Ensayo

Mesa Técnica Única de Investigación Educativa.

Mi nombre___________olga lidia soto________________________________________
Mi escuela______gral lazaro cardenas_______________________________________
Prohibida la reproducción o transmisión total o parcial por cualquier medio.
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MATERIAL DE APOYO

1º GRADO

MAYO - JUNIO

HOJA

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Mensajepara las y los maestros:
Estamos por concluir el ciclo escolar, seguramente sus alumnos habrán tenido un sin fin de experiencias en las que pusieron en juego sus hipótesis, ciertamente algunos de los
aprendizajes esperados no estarán terminados, sino en proceso de construcción que podrán ser consolidados más adelante.
Durante el transcurso de ciclo escolar sugerimos el trabajo por proyectospor resultar una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje significativo y pertinente, donde los
alumnos y alumnas tienen una fuerte participación en donde ellos indagan, proponen y llegan a resultados propios.
Los proyectos deben ser el eje de la enseñanza escolar, las experiencias desencadenantes son actividades amplias y bastante informales que tiene como propósito familiarizar a losniños y niñas con múltiples realidades del mundo en que viven. Las actividades estimulan a interrogarse sobre las cosas y a no conformarse con la primera respuesta,
problematizando así la realidad.
En el presente material de apoyo se sugiere la resolución a la incógnita ¿Cuáles son las ventajas de trabajar en equipo? de acuerdo al aprendizaje esperado “Reconoce los beneficios
del trabajo enequipo” de la asignatura de Formación Cívica y Ética del bloque V, vinculándose a las asignaturas: Español, Educación Artística y Exploración de la Naturaleza y la
Sociedad, con una variedad de actividades que no necesariamente deberán realizarse en el estricto orden que se presentan, así mismo, cada maestro o maestra podrá adaptarlas o
modificarlas, estableciendo las secuencias que creaconvenientes para las características de su grupo de alumnos, escuela y de la realidad social en la que está trabajando.
Los temas transversales abordados son: Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo, Educación ambiental y Educación para la paz. Al finalizar este proyecto,
podrá evaluar el desempeño individual de sus alumnas y alumnos con la siguiente matriz de valoración deacuerdo al Dr. Sergio Tobón T. con la intención, de que a través de su
intervención pedagógica, fortalezca las áreas que requieran apoyo.

NIVEL
I
Pre-formal
II
Receptivo
III
Resolutivo
IV
Autónomo
V
Estratégico

CARACTERÍSTICAS
-En ocasiones hace cosas solo.
-Trabaja más de forma individual.
-Solo hace lo que otros le indican.
-Trabaja en grupo.
- Realiza las actividadesestablecidas en el equipo.
- Trabaja en equipo.
-Realiza las actividades con criterio y argumentación trabajando en equipo.
-Realiza contribuciones a la consolidación del equipo.

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MATERIAL DE APOYO

1º GRADO

MAYO - JUNIO

HOJA

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Escucha la lectura.
La coneja y elvestido de tela
Una coneja vio en una revista unos
vestidos muy bonitos —¿quién me
ayudará a escoger un vestido?
preguntó a sus hermanas
— yo no, dijo Elsa,
— yo no, dijo Lola,
— yo no, dijo Mariana,
—entonces yo lo haré
dijo la coneja.

dijo la coneja.

La coneja escogió un vestido,
compró la tela y lo dibujó
—¿quién lo cortará?
— yo no, dijo Elsa,
— yo no, dijo Lola,
— yo no, dijoMariana,
—entonces yo lo haré
dijo la coneja.

La coneja pegó los botones,
—¿quién lo planchará?
— yo no, dijo Elsa,
— yo no, dijo Lola,
— yo no, dijo Mariana,
—entonces yo lo haré
dijo la coneja.

La coneja cortó el vestido,
—¿quién lo coserá?
— yo no, dijo Elsa,
— yo no, dijo Lola,
— yo no, dijo Mariana,
—entonces yo lo haré

La coneja cosió el vestido,
—¿quién le pegará...