ENSAYO
Páginas: 5 (1128 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2014
Tarea Académica 2
TEMA: La Independencia del Perú
La participación peruana en las luchas por la Independencia
(Foto: web de la Biblioteca Real de Dinamarca)
PREÁMBULO
Imagínese que en el presente contexto, de litigio marítimo entre nuestro país y Chile, un buen amigo chileno - compañero del trabajo - le comenta en un almuerzo que a su entender el Perú está actuando de formadesagradecida con Chile, habida cuenta que nuestra existencia como nación libre fue conseguida fundamentalmente por el apoyo de las tropas chilenas que vinieron junto con San Martín. Su amigo chileno le afirma que esto es de conocimiento de los historiadores peruanos, y se apoya en un libro publicado en 1972 denominado“La independencia en el Perú: las palabras y los hechos” en donde loshistoriadores Heraclio Bonilla y Karen Spalding sostuvieron en un artículoque el nacionalismo criollo (o peruano) no existió a inicios del siglo XIX, que no hubo participación popular peruana en la independencia y que la separación de España fue producto de extranjeros que independizaron al Perú en contra del deseo de los peruanos. Este planteamiento, llamado el de la independencia concedida, es conocidopor usted gracias a sus clases de EPE en la UPC; así también usted conoce que hay infinidad de hechos que contradicen esas conclusiones (gracias a los buenos profesores con que ha contado). Por
ello usted decide escribir un pequeño texto que le regalará a su amigo chileno, en el que sustentará la participación nacional en el proceso de independencia de España tanto antes como después del arribode San Martín en 1820.
INSTRUCCIONES
La tarea consiste en redactar un ensayoteniendo en cuenta las siguientes consideraciones.
1. Debenexplicar al menos 3rebeliones de independencia previas a la llegada de San Martín, señalando para cada una, sus principales causas y motivaciones, así como las principales características de su desarrollo.
2. Además deben explicar al menos tres actosimportantes de participación peruana durante el período que va desde la llegada de la Corriente Libertadora del Sur a Paracas en 1820, hasta la conclusión de nuestra Independencia en Ayacucho (1824).
3. Tu carta no debe exceder las tres caras (espacio sencillo, fuente: 11 puntos).
4. Se espera que utilicen como fuentes no solo las notas de clase o el ppt del curso, sino los artículos y videossugeridos. Además deben también buscar al menos una fuente académica extra y usarla.
5. Se espera para cada contenido, no sólo un relato, sino una explicación o análisis, que pueda permitir en el lector entender el valor de cada hecho presentado.
6. Cada dato consignado debe tener el apoyo de las citas o referencias necesarias.
7. La bibliografía utilizada debe aparecer al final del trabajo.8. Deben utilizar el sistema de referencias funcional (ver aula virtual).
Fuentes sugeridas:
MORAN, Luis Daniel (s/f) Entre la reforma y la revolución, la Independencia Peruana: un balance historiográfico. Enhttp://www.bvirtual-unsa.edu.pe/edicion8/6-historia-8-moran.pdf (consulta: 17 de enero 2014)
O´PHELAN, Scarlett (1987) El mito de la “Independencia concedida”: Los programaspolíticos del siglo XVIII y del temprano XIX en el Perú y el Alto Perú (1730-1814), pp. 145-199. En:Ossio, Juan; Peralta, Germán y Sobrevilla, David (eds.) Independencia y
revolución. Lima: Instituto Nacional de Cultura.
http://es.scribd.com/doc/158155820/Scarlett-O-Phelan-El-Mito-de-La-Independencia-Concedida
TAMAYO, Augusto (director) (2012) La rebelión de Huánuco de 1812: Crespo y Castillo.Lima: Argos. 23 min.http://www.youtube.com/watch?v=UALA7oiyG94,
TAMAYO, Augusto (director) (2011) Francisco de Zela: primer grito de libertad en el Perú. Lima: Argos. 18 min.http://www.youtube.com/watch?v=hM7VyrHCn3Y
Recuerda:
Para realizar esta tarea debes trabajar con tu equipo (4 a 5 personas). Solo uno de los integrantes del grupo debe subir la tarea en el aula virtual. Es...
Tarea Académica 2
TEMA: La Independencia del Perú
La participación peruana en las luchas por la Independencia
(Foto: web de la Biblioteca Real de Dinamarca)
PREÁMBULO
Imagínese que en el presente contexto, de litigio marítimo entre nuestro país y Chile, un buen amigo chileno - compañero del trabajo - le comenta en un almuerzo que a su entender el Perú está actuando de formadesagradecida con Chile, habida cuenta que nuestra existencia como nación libre fue conseguida fundamentalmente por el apoyo de las tropas chilenas que vinieron junto con San Martín. Su amigo chileno le afirma que esto es de conocimiento de los historiadores peruanos, y se apoya en un libro publicado en 1972 denominado“La independencia en el Perú: las palabras y los hechos” en donde loshistoriadores Heraclio Bonilla y Karen Spalding sostuvieron en un artículoque el nacionalismo criollo (o peruano) no existió a inicios del siglo XIX, que no hubo participación popular peruana en la independencia y que la separación de España fue producto de extranjeros que independizaron al Perú en contra del deseo de los peruanos. Este planteamiento, llamado el de la independencia concedida, es conocidopor usted gracias a sus clases de EPE en la UPC; así también usted conoce que hay infinidad de hechos que contradicen esas conclusiones (gracias a los buenos profesores con que ha contado). Por
ello usted decide escribir un pequeño texto que le regalará a su amigo chileno, en el que sustentará la participación nacional en el proceso de independencia de España tanto antes como después del arribode San Martín en 1820.
INSTRUCCIONES
La tarea consiste en redactar un ensayoteniendo en cuenta las siguientes consideraciones.
1. Debenexplicar al menos 3rebeliones de independencia previas a la llegada de San Martín, señalando para cada una, sus principales causas y motivaciones, así como las principales características de su desarrollo.
2. Además deben explicar al menos tres actosimportantes de participación peruana durante el período que va desde la llegada de la Corriente Libertadora del Sur a Paracas en 1820, hasta la conclusión de nuestra Independencia en Ayacucho (1824).
3. Tu carta no debe exceder las tres caras (espacio sencillo, fuente: 11 puntos).
4. Se espera que utilicen como fuentes no solo las notas de clase o el ppt del curso, sino los artículos y videossugeridos. Además deben también buscar al menos una fuente académica extra y usarla.
5. Se espera para cada contenido, no sólo un relato, sino una explicación o análisis, que pueda permitir en el lector entender el valor de cada hecho presentado.
6. Cada dato consignado debe tener el apoyo de las citas o referencias necesarias.
7. La bibliografía utilizada debe aparecer al final del trabajo.8. Deben utilizar el sistema de referencias funcional (ver aula virtual).
Fuentes sugeridas:
MORAN, Luis Daniel (s/f) Entre la reforma y la revolución, la Independencia Peruana: un balance historiográfico. Enhttp://www.bvirtual-unsa.edu.pe/edicion8/6-historia-8-moran.pdf (consulta: 17 de enero 2014)
O´PHELAN, Scarlett (1987) El mito de la “Independencia concedida”: Los programaspolíticos del siglo XVIII y del temprano XIX en el Perú y el Alto Perú (1730-1814), pp. 145-199. En:Ossio, Juan; Peralta, Germán y Sobrevilla, David (eds.) Independencia y
revolución. Lima: Instituto Nacional de Cultura.
http://es.scribd.com/doc/158155820/Scarlett-O-Phelan-El-Mito-de-La-Independencia-Concedida
TAMAYO, Augusto (director) (2012) La rebelión de Huánuco de 1812: Crespo y Castillo.Lima: Argos. 23 min.http://www.youtube.com/watch?v=UALA7oiyG94,
TAMAYO, Augusto (director) (2011) Francisco de Zela: primer grito de libertad en el Perú. Lima: Argos. 18 min.http://www.youtube.com/watch?v=hM7VyrHCn3Y
Recuerda:
Para realizar esta tarea debes trabajar con tu equipo (4 a 5 personas). Solo uno de los integrantes del grupo debe subir la tarea en el aula virtual. Es...
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