ensayo

El Constructivismo y la Evaluación Cualitativa.
Cuando examinamos la realidad educativa nos encontramos que la evaluación social conlleva a los cambios de paradigmas que se hacen necesariospara promover el logro de una educación de calidad.
Aún cuando se propone un nuevo contexto educacional, la ley orgánica de educación, orienta la política educativa del país, ellos plantean queexiste un problema latente que causa gran preocupación en lo que se refiere al proceso mismo de aprender. Esa preocupación nos conduce a reflexionar ya replantear acerca de la educación que se estáimpartiendo.
Unas de las interrogantes que pudiera orientarnos en este operacionalismo magistral es:
1. ¿influye la ontología y la ascendencia parental en el proceso de aprendizaje delestudiante?
2. ¿se toma en cuenta potencialidades y experiencias de los estudiantes para desarrollar objetivos del área?
3. Se está formando al estudiante para la vida, en la búsqueda de solucionesante situaciones problemáticas?
4. ¿Esta información que recibe en la escuela trasciende fuera del aula?
5. ¿pudiera afectar el aprendizaje dele estudiante la experiencia de vivir en hogaresdisfuncionales? (divorcios, madres solteras, abandono maternal o paternal).
Cuando examinamos la realidad educativa nos encontramos que todas estas interrogantes nos conllevan a tener una visiónintegral del contexto que incide en la actualización permanente del docente hacia el camino de la calidad y la excelencia de la praxis educativa.
Es por ello que el docente debe tener muy claro quetodo proceso de aprendizaje y de evaluación debe estar inmerso en la investigación y en la utilización de diferentes métodos que se recomienda sean de un todo cualitativos, considerando que elhecho de evaluar debe basarse en una observación la cual no se debe enfocar solo en observar sino también en oír, mirar, conversar entre otros, ya que como es sabido la evaluación cualitativa es...