Ensayo

REFORMA INTEGRAL PARA LA EDUCACION BASICA




NOMBRE: PROFRA. ROSALIA MACEDA HERNANDEZ


DIRECCION: DOM CON. CERRITOS DE CARDENAS,
TEMASCALCINGO, MEX.

rothi.04@ hotmail.com

PROYECTO DE INTERVENCIÓN.
EVITEMOS LA VIOLENCIA FÍSICA Y PSICÓLOGICA EN LOS ALUMNOS
TRANSFORMAR PARAEDUCAR Y SER COMPETENTE


PUEBLO NUEVO, ACAMBAY; MÉX. MAYO DEL 2012.

PRESENTACION.

El diplomado de la Reforma Integral para la educación básica, presenta los doce principios pedagógicos que requieren cobrar sentido en el aula, pero para que esto suceda el docente debe tener el sentido deresponsabilidad día a día de lo que enseña. Ya en el módulo anterior se habló de que es importante que el docente transforme su práctica y la mejore en beneficio de sus alumnos, es bien sabido que no es una tarea sencilla, porque en el proceso enseñanza- aprendizaje se detectan diversas problemáticas que nopueden ni deben pasar desapercibidas, y que es necesario muchas veces involucrarse para conoceracerca de ellas.
El presente trabajo, pretende dar a conocer algunas de las situaciones cotidianas a las que se enfrenta el docente y hacer un seguimiento de las mismas para poder cortar el problema de raíz, no es una tarea sencilla, pero es necesario subsanarlo para que de ese modo se logre en los alumnos un aprendizaje autónomo y un trabajo colaborativo.
Es necesario entonces desarrollar en losalumnos conocimientos, habilidades, actitudes y valores en varias áreas de la educación para el futuro.

SITUACION PROBLEMÁTICA.

Al ponerse en marcha la Reforma Integral de la Educación Básica, se requiere que las instancias académicas, sociales, civiles, directivos, docentes, padres de familia etc. Participen de manera responsable en el papel que les corresponda y así, impulsen unaeducación básica articulada que garantice una formación de calidad de las futuras generaciones.
Se ha estudiado ya que en la educación básica existen diversas etapas de enormes descubrimientos, se dice que existe un periodo donde el niño adquiere las bases de su propia personalidad y es durante los primeros seis años de vida; de ahí la importancia que como docentes debemos vigilar muy de cerca elcomportamiento que muestran los alumnos, es importante tener en cuenta que además de vigilar su aprendizaje, también debemos observar sus conductas ya que ellas nos dicen más que mil palabras, pero que muchas veces por comodidad o simplemente por atender solo el proceso enseñanza aprendizaje no nos percatamos que nuestros alumnos han sufrido algún tipo de maltrato físico y psicológico y que por temor asus agresores, jamás confiesan sus miedos y sus temores , lo que origina distracción o retraso en su aprendizaje.
Por ello este trabajo, pretende encaminar a las instancias correspondientes a los alumnos que presenten alguna problemática de maltrato físico, para lograr una atención adecuada y oportuna y logren su integración al medio escolar en el que se desenvuelven de manera armónica.SELECCIÓN Y DEFINICION DEL PROBLEMA

Diariamente el ser humano se enfrenta a diversos problemas, mismos que trata de resolver buscando la mejor manera o procedimiento. Un problema es una cuestión que se trata de resolver por medio de procedimientos científicos.
El docente mediante su labor se enfrenta a diversos problemas escolares, pero específicamente, en la educación básica, surgen diversasproblemáticas entre las que se pueden mencionar las siguientes:

-La falta de interés por la lectura
* La desnutrición infantil
* La desintegración del grupo
* El poco interés por las clases
* El abuso físico y psicológico de alumnos
* La pérdida de objetos escolares en el aula.
De los anteriores el que actualmente se considera de mayor importancia es aquel donde...