ensayo

INTRODUCCION

Hablar sobre los estilos de aprendizaje, hoy más que nunca es importante ya que en la gran mayoría de las instituciones educativas de nivel básico, tanto públicas como privadas, se está observando la gran necesidad de saber distinguir las capacidades y competencias de cada uno de los individuos, y con ello poder actuar en consecuencia, en el que hacer educativo .Vamos a conocer cada uno de los diferentes estilos de aprendizaje según los autores.
Se definirá lo qué es un Estilo de Aprendizaje, se mencionara los aspectos cognoscitivos, afectivos y fisiológicos .
Se analizara los modelos de aprendizaje de los hemisferios cerebrales, y el Modelo de Inteligencias Múltiples. Así como la relación entre ellas .
Se analizara las características másimportantes de los sistemas de representación Visual, Auditivo y Kinestésico. Los diferentes tipos de individuos, según los hemisferios y el trabajo en el aula, siendo estos los individuos activos, reflexivos, teóricos .














¿Qué es el aprendizaje?
Aprendemos mediante un proceso de construcción es producto de la experimentación a través del cual se adquierenprincipios y procedimiento .
PARTES DEL CEREBRO
Lóbulo parietal:
Se trata de la zona cerebral que está encargada especialmente de recibir las sensaciones de tacto, calor, frío, presión, dolor, y coordinar el balance. Cuando se lesiona, da anestesia en el brazo y pierna del lado opuesto, a veces con dolores y epilepsias sensitivas, y desequilibrios de balance. La lesión del lado izquierdo datrastornos en el lenguaje, dificultad para leer y dificultad para realizar cálculos matemáticos .
Lóbulo frontal:
En el lóbulo frontal se encuentra el área de Broca, encargada de la producción lingüística y oral. También se dan los movimientos de los órganos fono articulatorios .
Lóbulo temporal:
Se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha música, o hablaa alguien esta región está tratando de descifrar la información. El procesamiento de información de audio y memoria auditiva se gestionan aquí. Es decir, recibe y procesa información procedente de los oídos, también contribuye al equilibrio, y regula emociones y motivaciones como la ansiedad, el placer y la ira .
Lóbulo occipital:
Los lóbulos occipitales son el centro de nuestro núcleoortimáxico central sistema visual de la percepción. Recibe información visual de esta área, desde donde esta información va a otras zonas cerebrales que se especializan en temas como la identificación de palabras .
PROCESOS DE APRENDIZAJE SEGÚN ARISTOTELES
Para Aristóteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos. Existen además,tres tipos de psique:
Vegetativa: de las plantas
Sensitiva: de los animales
Racional: del hombre

Creía que los procesos de conocimiento se producen a través de los sentidos. Sostenía que la mente en el momento del nacimiento es como una tabla rasa, carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje. Aprender depende directamente de la memoria, que trabaja en base la a:
Semejanza:relacionando cosas parecidas
El contraste: observando diferencias
La contigüidad: recordamos cosas que están juntas en espacio y tiempo.
Aristóteles afirmaba que los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado. Nuestra mente nos guía hacia el agrado y rechaza o nos separa del desagrado. El fin último de cualquier motivación es la felicidad y ésta se consiguecon la búsqueda del auto perfeccionamiento; ser más perfectos y completos .
ACTOS INVOLUNTARIOS: automáticamente reacciones innatas a estímulos externos propios de los animales .
ACTOS VOLUNTARIOS: dirigidos de la mente son frutos de la reflexión especifica de los seres humanos .
• WILHELM WUDNT
(Psicología científica) la mente se divide en tres:
SENSACION: también conocida como...