ensayo

Indice
Tema :

Metodos de investigación que se aplican en la educación

Subtemas :

Observación , introspección ;métodos experimentales - pre experimentales y cuasi experimentales ,pscometria , asociación libre , métodos proyectivos , diálogos , encuestas , estudio de casos


Desarrollo


Métodos de investigación que se aplican en la educaciónLa metodología de la investigación permite una reflexión teórica y metodológica sobre los fenómenos que se operan en el proceso educativo puesto que viabiliza la coparticipación de los sujetos interactuantes en los intercambios culturales desde el aula de clase, la escuela, la comunidad, la sociedad, así como también los procesos de comunicación que mediatizan y mimetizanlas diversas manifestaciones de la cultura.

Los métodos de investigación deben ser asumidos como una serie de fases ascendentes y culminantes donde es tan importante el planteamiento del problema como la verificación de la hipótesis atendiendo a la actitud del investigador frente al conjunto de los fenómenos sociales que se gestan en los ámbitos educativos.

En este sentido, se proponeimplementar métodos que permitan la reflexión sobre los fenómenos que involucran a los miembros de la comunidad educativa como hacedores y recreadores de la cultura.

Los métodos de investigación en educación deben tener en cuenta el término cultura, que caracteriza el hecho de anunciar los procesos de investigación como portador de valores positivos en las instituciones educativas. Jean ClaudeComberssie (1998) afirma que es necesario.
(Un enfoque intercultural en la investigación, pues la investigación se convierte en un estudio de las relaciones interculturales entre culturas de clase, género, grupos de edad, culturas familiares, culturas de barrio, culturas de pueblo que deben estudiarse en relación con la cultura escolar).

1. Métodos de investigación: Aquellos empleados para estudiaralgún fenómeno con el objeto de lograr un mayor conocimiento del mismo.

2. Métodos para la intervención : son utilizados para producir modificaciones en el comportamiento o actitudes de las personas dentro de un ámbito educativo, social ,clínico o laboral

La Observación




Es el más usado a lo largo de la historia. Se considera observación tanto la que serealiza directamente con los ojos del estudiante como aquella que se hace por medio de algún instrumento, conforme como se ha podido perfeccionar el método, se ha encontrado que la observación puede tener algunas variantes:

a) Observación natural
Se realiza cuando observamos algún fenómeno psicológico directamente en el ambiente natural


b) Observación de laboratorio o dirigida
Sedesarrolla bajo condiciones totalmente controladas, como el caso de aquellas que suceden en espacios en los que podemos determinar el nivel de luminosidad, ruido ,personas presentes en estudio sobre el control de la ansiedad ante estímulos .


c) Observación anecdótica.
Se realiza con el objetivo de captar cualquier variable que pudiera estar relacionada con un hecho particular


d)Observación por periodos de tiempo fijos
Realizan las observaciones cada determinado tiempo para percibir a situación de las variables que se desea analizar

e) Observación por periodos de tiempo variable
Esta observación se dirige hacia el fenómeno con atención.

f) Observación por evento
Puede elegir realiza las observaciones cada vez que se presente el evento para estudiar


Laintrospección





La introspección o inspección interna es el conocimiento que el sujeto tiene de sus propios estados mentales. Así mismo es la condición previa para conseguir la interrupción del automatismo, de la indignación y hacer una nueva valoración.




La entrevista


La utilizan para la selección de personal en las industrias o de alumnos en las instituciones educativas...