ensayo

Continúan los comentarios pero no se entienden porque se efectúan al mismo tiempo.
Los alumnos comienzan a escribir. Se produce una interacción lo que dice el profesor y lo que responden losalumnos. Explicación oral en secuencia pueblo, público.
Los alumnos continúan anotando
Los alumnos van sugiriendo nombre de productos comestibles, automóviles. Al finalizar el tema se hace unaretroalimentación de lo visto, se deja tarea y se revisa la del dia anterior, se toma nota de algunas preguntas o dudas que surjan se investigan.
Al momento de notar la participación de los alumnos, nospodemos dar cuenta que el tema quedo entendido y se esta llevando acabo lo esperado.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADODIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓNDE DOCENTES ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ASIGNATURA: 0BSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE. TITULAR DE LA ASIGNATURA: PROFR. DIEGO TREJOCONTRERAS. ALUMNA. Ma. ISABEL VALERIA LAZCO. TEMA: OBSERVACIÓN Y PRACTICA EN LA ESCUELA CARLOS BETANCOURT MOLINA. TERCER SEMESTRE
• 2. ESCUELA PRIMARIA URBANA. CARLOS BETANCOURT MOLINA. OBSERVACIONES YPRACTICAS.
• Dentro de esta me fue asignado el grupo de 2° “C” en el cual estaría apoyando a la Profra. Angélica Caralampio Castillo, el gripo esta conformado por 32 niñosDurante la semana del 14 al 19del presente realice mis observaciones y practicas en la Escuela Primaria Carlos Betancourt Molina que pertenece a un contexto urbano.3.
• Luego pidió que sacaran su libreta y que todos pusieran lafecha con colores y la primera letra con mayúscula y los niños se demoraron un poco en realizar esta actividad.Durante mi primer día la maestra me presento ante el grupo y pidió que me dieran unaplauso y me respetaran como tal.4.
• Luego la maestra inicio la clase rescatando los conocimientos previos de los niños sobre el como era la ciudad y el campo a lo cual los niños para participar...