ensayo

Reflexiones en torno a una propuesta de trabajo con las ciencias sociales.
Adriana E. Serulnicoff
Diversos manifiestas ponen la importancia de trabajar las ciencias sociales en el nivelpreescolar, pero esto fue planteado sin que los maestros tuviera la oportunidad de recibir una capacitación respecto a esta característica.
Es un tema complejo, es tan difícil encontrar buenas preguntas como es encontrar buenas respuestas.
Ciencias sociales en la escuela: ¿L a enseñanza de la historia?
Esta identificación con la historia o a veces con la geografía no es casual, se remonta a los iniciosde la escuela en nuestro país. La escuela encarno la misión de construir una nacionalidad. Al escuchar ciencias sociales se le relacionaba inmediatamente con la historia, sin prestar atención a losdiferentes aspectos de las ciencias sociales.
Las ciencias sociales en el jardín: ¿La enseñanza de normas y hábitos?
Se relaciona con los hábitos, normas, y valores, lo cual era la tarea desocialización de los más pequeños. El nivel inicial se encargo de socializar a los niños en una cultura diferente a la presente en sus hogares.
El Aprendizaje de normas, hábitos y valores es una condiciónnecesaria para el desarrollo de la vida.
La omnipresencia de las ciencias sociales en el jardín.
Las ciencias sociales son trabajadas todo el tiempo en el jardín de niños, puesto que lo social estápresente, en lo que ve el niño día con día, los niños y docentes, son sujetos sociales, la escuela es una institución social y está presente en el aula. Pero que esté presente no significa que lo estemosaprovechando como objeto de aprendizaje.
Es importante que le docente sea capaz de proponer preguntas sobre los diferentes aspectos del ambiente social menos conocidos por los alumnos. El docentesegún la pregunta genera nuevos intereses que va reformulando en cada jornada de trabajo, lo cual genera más preguntas y respuestas respectivamente.


Recuperar la pregunta sobre el ambiente...