ensayo

Oscar David Cabrera Quiceno
Educación Experiencial
Lic. En Recreación
VII Semestre

Informe de Lectura N°1
Capítulo 1 “Historia de la educación experiencial” y Capitulo 2 “Fundamentos de la educación Experiencial” del libro el abordaje de la educación experiencial, escrito por Juan Felipe Builes Jaramillo.
“Desde la época de las cavernas hombre se enfrentaba a los retos que el ambientenatural imponía mediante su experiencia; de esta forma; iba descubriendo en los obstáculos oportunidades para ganar la lucha por la supervivencia” (Jaramillo, Capitulo 1. Historia de la educacion experiencial, 2003). Según el autor el hombre ha aprendido desde sus inicios, desde que existió el hombre primitivo el hombre ha ido aprendiendo de todas aquellas vivencias vividas, es decir ha idoaprendiendo desde sus experiencias y en esta frase “Sin lugar a dudas, representa la forma más antigua y primaria de aprendizaje” (Jaramillo, Capitulo 1. Historia de la educacion experiencial, 2003). Y tiene razón el hombre aprendió de sus pérdidas y sus victorias, de todas aquellas experiencias que vivió.
Mirando las experiencias Kurt Martin Hahn (1886-1974) que nació en 1886 en Berlín, judío, a los 28años fundo el colegio Salem, en la cual implemento siete leyes educativas las cuales le servirían más adelante, pero el colegio no llego a ser como el espero, y fue llamado por los marines de Inglaterra para entrenar a sus marines para que sobrevivieran en condiciones extremas, y reunió todas la experiencias para fundar el primer colegio Outward Bound que logró convertirse en el primer colegio eneducación experiencial de todo el mundo.
“La educación Experiencial como tal, se empezó a desarrollar como un método para mejorar la educación” (Jaramillo, Capitulo 1. Historia de la educacion experiencial, 2003), La educación experiencial modifico la enseñanza en esa época ya que rompió con el esquema de estar en un salón escuchando al profesor, y paso a convertir el aula a un entorno natural alaire libre y a la catedra en vivencia y experiencia, es decir permitió que “tener una experiencia directa con los temas de clase” (Jaramillo, 2003). Las personas que por alguna razón llegaron a utilizar la educación experiencial, fue necesario que descubrieran porque autodescubrimiento y autosacrifio poseían y poseen cierta conexión, y de qué manera lograban que la educación experiencialinterviniera en la vida social, “Hahn “tomo de Patón la idea de que un ser humano no puede alcanzar la perfección sin hacerse parte de la sociedad perfecta” (Jaramillo, Capitulo 1. Historia de la educacion experiencial, 2003).
Los aportes de Hahn ayudaron a que se fundara la educación experiencial, y se implementara en la comunidad, ayudando a que los jóvenes de los reformatorios pudieran estudiarmediante este método, no fue el único ya que otros autores como Bernan y Davis-Bernan, Jhon Dewey, Paulo Freire, David Kolb entre otros que se han basado en o han aportado documentos a la Sociedad Nacional de la Educación Experiencial, que ha ayudado a mejorar y modificar los principios de Kurt.
Pero también hay que tener en cuenta como se fundamentó y estudio la educación experiencial, y para esto esnecesario que se hablara de Sócrates, Platón y Aristóteles, y de los descubrimientos que hicieron con sus lineamientos educativos, y Dewey noto lo importante que son los cuestionamientos de valor en lugar de la realidad.
Uno de los autores que Hahn tuvo en cuenta a la hora de realizar sus escritos y de alguna forma postular o iniciar el modelo de educación experiencial fue a platón, que mediantesu libro la republica le dio varios sustentos para aplicarlos en la creación de su colegio. Para platón la mejor forma de lograr o conseguir el aprendizaje era que el joven lograra tener una experiencia directa ya que “la experiencia es vital para reclamar conocimiento” (Jaramillo, Capitulo 1. Historia de la educacion experiencial, 2003).
Viendo esto se puede decir que en esa época para que se...