ENSAYO

E N S A Y O

1. “IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL”


1.1. IMPOSIBILIDAD DE LA NO COMUNICACIÓN.-
En primer lugar, el documento plantea la imposibilidad de hacer un tratado completo acerca de lo que la comunicación interpersonal es, lo que implica y sus características, debido a lo reducido del espacio. El principal objetivo del artículo es hacer reflexionar al lector, para quehaga sus inferencias y concluya con un modelo de comunicación comprensible y adaptable al modelo educativo.(*1)

La comunicación es un proceso inherente al ser humano, debido a que es un ser social que requiere de comunicarse con lo que le rodea, no es posible que se aislara aunque lo quisiera, la comunicación se da en todo momento y en todos los ámbitos.

Se mencionan los tres principios deSEOLT Y POWERS (1985) (*2)

1.- Las personas se comunican porque es necesario para su bienestar psicológico.
2.- La comunicación no es sólo una necesidad humana, sino la satisfacción de otras de diferente índole.
3.- Se habla de que la capacidad de comunicación interpersonal no sólo satisface las necesidades propias, sino la de los interlocutores.
Se mencionan también las diferentes formas decomunicación que hay en la vida cotidiana: la que se utiliza en el ámbito familiar, el saludo matutino, el intercambio de opiniones durante el desayuno, etc.; en el trabajo: el saludo entre los compañeros, los comentarios de la jornada anterior, el intercambio de opiniones acerca de lo realizado, etc.; es decir, se señala que aproximadamente el 75% del tiempo de nuestra vida, se aplican estrategiascomunicativas con nuestros semejantes.
Se hace mención del primer axioma de la comunicación, WATZALAWICK, BEAVIAN Y JACKSON (*3), que la considera como un proceso esencial del ser humano, por lo tanto, su compañera inseparable; se habla de que el humano, aún estando sólo, tiene sus pensamientos, sus reflexiones , y por lo tanto sus diálogos internos, los cuales implican comunicación. El axiomaaplica de mayor forma en la comunicación interpersonal, en donde muestra presencia, disposición (conducta), e impacta de diferente forma en el interlocutor y éste a su vez, provoca una respuesta de intención comunicativa. De este razonamiento se desprende la idea de la imposibilidad de la NO- COMUNICACIÓN; el ser humano, dependiendo de sus características y el contexto que le rodea, emite accionescomunicativas. Se debe entender que en el caso de los alumnos, el docente debe estar alerta de estas manifestaciones y entender que las diferentes formas de comunicación, implican comprensión y entendimiento, para proporcionar eln trato que corresponda.

1.2. LA COMUNICACIÓN OBJETAL Y PERSONAL.

Existe comunicación bien o mal realizada; o bien, clara o confusa, dependiendo de cómo se considereal receptor: como objeto o como persona.

1er. Característica.- Que el emisor considere al receptor como un objeto, rasado por igual como otros, con sus mismas características, con similitudes que impidan una diferenciación, etc.; esto tiene que ver con establecer una tabula rasa y utilizar la misma estrategia comunicativa con todos los alumnos, sin considerar sus diferencias.

2ª.Característica.- Referente al tiempo y espacio, esto es que, para abordar un hecho comunicativo con un alumno, se debe dimensionar el tamaño del asunto que se va a tratar, así como el tiempo que se debe destinar para su tratamiento.

3er. Característica.- Se considera al movimiento como factor fundamental para realizar el acto comunicativo; es decir, las manifestaciones mímicas o de desplazamiento querealice el emisor, tendrá repercusión en la intención del mensaje para el receptor; las gesticulaciones, el tono de voz, etc., afectará también, de buena o mala forma, el impacto del mensaje.

1.3. NUESTRAS CUMUNICACIONES.

El proceso comunicativo es diferente de una persona a otra, el efecto que produce en un individuo depende de algunas circunstancias, tales como, la forma que el emisor...