Ensayo

Hoja de Ejercicios de trabajo # 2
I.- llene el cuadro con las características del maestro en cada época teniendo relación entre cada característica
 Posteriormente realice un análisis descriptivo explicando los cambios según la época
Cuadro comparativo del rol del maestro y su evolución con el tiempo

Análisis Valorativo:
En el siglo XIX la educación era muy limitada, los maestros no ledaban mayor importancia a la preparación especial para educar al niño. En el siglo XX la educación trae un gran cambio, consigo una gran expansión muy eficiente de los roles de los maestros ya aquí la educación es más completa en todo el sentido de la palabra, los maestros adquieren dimensión adicional, aquí se les exigía que por lo menos se tuvieran dos años de preparación universitaria depreparación universitaria, la enseñanza comenzó a verse como una carrera, gracias a estos los maestros garantizaban su enseñanza. En la actualidad se requiere de maestros con cocimientos superiores y que estén a la vanguardia de la tecnología, también con estrategias efectivas para enseñar y cumplir las necesidades que este siglo XXI exige.
II.-Defina los siguientes términos del capitulo
AprendizajeAcadémico
Es el propósito más importante de la instrucción escolar.
Maestros novicios
Atraviesan por etapas bastante predecibles en su proceso de adquirir destrezas.
Maestros expertos
Convertirse en un verdadero experto requiere de un largo tiempo, y debe estar impulsado por la idea de que aprender a enseñar es un proceso que dura toda la vida.
Pedagogía
Es el estudio del arte y ciencia de laenseñanza.
Base de conocimiento
Relativo a la asignatura, el desarrollo y el aprendizaje humanos y de la pedagogía. Utiliza este conocimiento para guiar la ciencia y el arte de su práctica de enseñanza.
Modelo de enseñanza
Se utiliza para describir un enfoque o plan general para la instrucción, constituye una estructura teórica coherente, una orientación hacia aquello que los alumnos debenaprender procedimientos y estructuras específicas para la enseñanza.
Perspectiva constructivista
Sostiene que el aprendizaje es una actividad social y cultural que el conocimiento es algo personal y que los aprendices constituyen significados a través de la interacción con otras personas.
Una vez que ya tiene definidos los términos proceda a diseñar una situación hipotética donde se hagareferencia de cada uno de los términos se requiere que su respuesta que tenga coherencia y sentido lógico lo que plantea
Ejemplo1:
Una maestra recibe un seminario en la UPNFM, sobre el uso y elaboración de material didáctico.
Ejemplo “:
A la maestra Eddy le asignaron el primer grado de su escuela y en la primera semana ha tenido muchas dificultades en el manejo de la disciplina de sus alumnos.
Ejemplo3:
El licenciado José Mejía aplico un examen de psicología del aprendizaje la semana pasada, hoy nos anunció que supo perfectamente quienes habían tomado copia en dicho examen.
Ejemplo 4:
Hicimos un proyecto sobre los modelos pedagógicos teniendo previas instrucciones de la licenciada Sofía Altamirano, al llegar al centro donde aplicaríamos estos conocimientos nos dimos cuenta que son pocoslos maestros que siguen el modelo adecuado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejemplo 5:
El profesor ángel imparte la clase de programación, Análisis y diseño teniendo una buena base de planificación y temas específicos, así como diversas actividades para los estudiantes, tanto prácticas como teóricas, en la que los alumnos demuestran que han captado los temas dados.
Ejemplo 6:
Ellicenciado Mauricio Zúñiga está preparando a los muchachos en la parte teórica y práctica de las competencias que se llevaran a cabo el domingo 27 de julio y además los entrena físicamente para dicha actividad, pues desea que ganen en la mayoría de esas actividades.
Ejemplo 7:
Mis compañeros de la clase de español expusieron el tema de la oratoria, y hoy nos toca a cada grupo presentar un tema...