ensayo

1. Unidad de Aprendizaje I: El Conocimiento Científico

1.1 Contenidos Declarativos:


Epistemología



El Conocimiento Humano



Conocimiento Científico



Origen de una Investigación

1.2. Contenidos Procedimentales


Defino el concepto de epistemología para referirme al análisis crítico de la gnoseología de
las ciencias.



Identifico y comparo los diferentestipos de conocimientos para establecer diferencias
entre ellos a través de situaciones problema.



Diferencio el conocimiento científico de otros tipos de conocimientos para aplicarlo al
proceso investigativo y resaltar su trascendencia.



Describo el origen de una investigación para destacar la relación entre una idea y un
problema que requiere solución a través del métodocientífico.

1.3. Contenidos Actitudinales


Reconozco el valor epistemológico de las ciencias y valoro su importancia.



Asumo cualquier rol y tomo las decisiones adecuadas frente a las situaciones problémicas
presentadas.



Soy responsable frente a la planeación, la ejecución y la evaluación del Trabajo asignado.

Actividad Focal Introductoria
Elabore una lista de situaciones en lavida, en las que sea necesario algún conocimiento.
En cada punto indique a qué tipo de conocimiento se asimila más y dé razones1.

1

Tomado de: Metodología de la Investigación: diseño y ejecución. Victor Manuel Niño Rojas.
2011. Bogotá Colombia. Pág. 40

Nombre del módulo

Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas

Lecturas recomendadas



La aventura deinvestigar en educación. Luz González Ballesteros.
Capítulos 1 y 2 del libro El Proceso de Investigación. Carlos Sabino (1992).

Desarrollo del Contenido
5.1.5.1. Epistemología.
La teoría y la aplicación de la ciencia nos
plantean la necesidad de la epistemología
para una mejor interpretación de la realidad
y una integración de las distintas disciplinas
científicas. Epistemología significaciencia o
teoría de la ciencia y su enfoque actual la
sitúa

como

la

teoría

del

conocimiento

científico. Presenta el conocimiento como el
producto de la interacción del hombre con su
medio, conocimiento que implica un proceso
crítico mediante el cual el hombre va
organizando

el

saber

hasta

llegar

a

sistematizarlo (Tamayo y Tamayo, 2001:23).
Imagen:http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pensador.jpg?uselang=es#filelinks

Frida Ortiz (2004:152), en su diccionario de Metodología de la Investigación Científica,
define epistemología como teoría del conocimiento y en menor frecuencia como
gnoseología. Para esta autora, la epistemología no es una rama de la filosofía, sino más
bien la consideración de un problema que nace de un supuesto filosóficoespecífico
como el idealismo. Así mismo, considera que esta teoría se apoya en dos supuestos: 1)
que el conocimiento sea una “categoría” del espíritu, una “forma” de la actividad
humana o del sujeto, que pueda ser investigada universalmente, y 2) que el objeto
inmediato de conocer sea, como lo había pensado Descartes, solamente la idea o
representación, y que la idea sea una entidad mental,que existe “dentro” de la
conciencia del sujeto que piensa.

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Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas

5.1.5.2. El Conocimiento Humano.
El conocimiento establece una relación entre dos miembros: un sujeto que conoce y un
objeto que es conocido: alguien conoce algo para sí y para otros. Bien se sabe que el
conocimiento no es la única relación quees posible establecer con la realidad. Si se
considera que el hombre como ser integral está dotado no sólo de inteligencia, sino
también de sentimiento,

emoción, imaginación, cultura,

acción productiva y

creatividad, se diría que él puede aproximarse a los objetos, por muy distintos caminos
por lo que el conocimiento se manifiesta como una de las maneras por medio de la
cual un...