ENSAYO

Diferencia en el dominio que se encuentra entre hombres y mujeres estudiantes de la Universidad Católica de Colombia en la tarea de memoria explicita con contenido emocional positivo.

Karen Guarnizo Reyes, Julie Mendieta Lozano, Xiomara Millán Guiot, Alejandro Rodríguez Torres, Tania Romero Rincón, Eliana Torres Saldaña.


Universidad Católica de Colombia
Facultad de psicologíaBogotá D.C.

Estetrabajo fue realizado por:
Karen Guarnizo Reyes, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia, kyguarnizo33@ucatolica.edu.co, cel. 3123645424. Julie Mendieta Lozano, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia, jpmendieta43@ucatolica.edu.co, cel. 3125606159. Xiomara Millán Guiot, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia,xmmillan04@ucatolica.edu.co, cel. 3112957203. Alejandro Rodríguez Torres, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia, narodriguez44@ucatolica.edu.co, cel. 3142301467. Tania Romero Rincón, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia, tlromero37@ucatolica.edu.co, cel. 3112735375& Eliana Torres Saldaña, Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia,eptorres10@ucatolica.edu.co, cel.3118930238.










Resumen
El presente estudio se realiza con el fin de comprobar la influencia que tiene el estado de ánimo positivo frente a la recuperación y codificación de la información, procesada en una memoria explicita e identificando las similitudes o diferencias entre géneros.
Para dicha investigación se realizará un experimento en donde participan 20estudiantes de diferentes facultades, pertenecientes a la universidad católica de Colombia con unaedad mayor a 18 años. Los participantes serán llevados a un salón que presente las características adecuadas para dicha actividad, seguido a esto se les entregará el test Beck, el cual permite medir el estado de ánimo en el que se encuentran, luego de ello se les presentará un video de contenido emocionalpositivo, de manera que se pueda observar si mediante la presentación del video hay un aumento odisminución en el nivel del estado de ánimo positivo, en una tarea de memoria explicita.
Para la recolección de los datos se le presenta a los participantes una serie de diapositivas las cuales incluyen una sucesión de palabras con contenido emocional positivo, negativo y neutro, éstas sepresentan durante un límite de tiempo, terminado este se entregan una hojas en donde deben anotar la mayor cantidad de palabras con contenido positivo que recuerden.
Finalmente, se espera encontrar en los resultados qué tan tanto influye el estado de ánimo positivo dependiendo del el género en la realización de una tarea de memoria explicita.
Palabras claves: estado de ánimo positivo, memoria, memoriaexplicita, genero, estado emocional.
Marco teórico
La memoria es un proceso complejo y dinámico que permite usar el conocimiento adquirido como producto de la experiencia, ya que esta se encuentra unida a un conjunto de conexiones neuronales relacionadas debidamente y por medio de las cuales se llega a un fin, que como menciona Mora (2010) la memoria tiene la función de (...)clasificar,codificar, almacenar y recuperar una gran diversidad de tipos de información que resultan de importancia para el organismo en particular. De lo anterior se retoma que la memoria se divide en dos tipos:la memoria implícita y la memoria explicita, haciendo mayor énfasis en esta última, la cual será medida en el trabajo investigativo que se presenta a continuación.
Rizzo & Restrepo (2008) afirman que: lamemoria explícita se expresa de manera consciente y puede aplicarse en diversas situaciones y de modos diferentes a la situación original de aprendizaje, característica que la convierte en una memoria flexible, promiscua y cambiante que resulta de una forma filogenéticamente nueva de aprendizaje complejo que consiste en analizar, comparar y contrastar diferentes tipos de información (…) (parr 9)....