Ensayo

INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS




OSCAR EDUARDO MOSSOS MUÑOZ





SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III

CATALINA MARÍA SEPÚLVEDA







MAESTRÍA EN EDUCACIÓN







UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE





RIONEGRO ANTIOQUIA

2012


Con las unidades de análisis definidas, lo conceptualizado en el seminario deinvestigación II sobre los diseños e instrumentos de investigación cualitativa, proceder al diseño de los instrumentos para la recolección (producción) de los datos.
Las entrevistas, los protocolos de observación, los grupos de enfoque y demás, deben quedar explicitados en un texto escrito que se denominará “Instrumentos para la recolección de los datos”, además de los instrumentos deben justificar elpor qué utilizaran determinada técnica  (las anteriormente mencionadas), así mismo la elección del tipo de investigación, claro está que éste último punto ya lo tenían resuelto desde el semestre anterior. 


El presente diseño de los instrumentos para la recolección de los datos está enmarcado en el diseño Etnográfico, por tal motivo iniciare tomando las definiciones abordadas en los seminariosanteriores sobre el Diseño etnográfico, para Patton 2002 “los diseños etnográficos pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades”

Álvarez – Gayou (2003) nos propone como propósito de la investigación describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato, o contexto determinado hacen usualmente, así como lossignificados que le dan a ese comportamiento realizado bajo circunstancias comunes o especiales y finalmente presenta los resultados que se resalten las singularidades que implica un proceso cultural.

En la investigación etnográfica educativa se pretende tener en cuenta algunos elementos culturales de estudio que hacen parte de la población elegida, como el lenguaje, los valores y creencias, lasreglas y normas sociales que se posean al interior de ella, símbolos o conductas simbólicas, (Violencia Simbólica) y todo lo que se presente en la vida cotidiana con referencia a los objetivos propuestos.

Los diseños etnográficos “clásicos” (Creswell, 2005) son una modalidad investigativa netamente cualitativa, en la cual se analizan temas netamente culturales, y las categorías son inducidasdurante el trabajo de campo, el ámbito de investigación puede ser un grupo, una colectividad, o comunidad en la que sus miembros compartan una cultura determinada (Formas de vida, creencias, posiciones ideológicas, ritos, valores símbolos, practicas e ideas) así mismo en este diseño se consideran casos típicos de la cultura, excepciones, contradicciones y sinergias.

Encuentro que el tradicionalinvestigador etnográfico Spradley (1972) define cuatro pasos para acercarse a la experiencia cultural como tal, ellos son:
1. La adquisición de las herramientas conceptuales (esto implica entender el concepto de cultura y aprender algunos métodos de trabajo de campo),
2. La gestión de la entrada al terreno (esto supone saber seleccionar la escena cultural pertinente y hacer contacto, conlos informantes clave, previa identificación de los mismos),
3. La realización del trabajo de campo (lo que plantea la captura y el registro de los datos culturales)
4. El desarrollo de la descripción de la cultura (lo que conducirá al análisis de los datos y a la escritura de la descripción de la cultura). Casilimas (2002)


Algunas de las características que poseen las personasestudiadas para este proceso investigativo son:

Pertenecen al grupo de maestros de áreas fundamentales que dan clase en el grado Noveno del Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo. Ellos han mantenido una interacción directa con los estudiantes de este grado desde hace ya al menos cuatro años, regularmente se encuentran y relacionan en las aulas de clase. El estilo de vida que ellos comparten...