Ensayo

Escuela de Administración
en Banca y Finanzas

Informe ejecutivo
Ideas a partir de la experiencia del Banco Grameen
Loja, mayo 2012
2012 © Karina Jaramillo• kjaramillo@utpl.edu.ec

1

Antecedentes

«No quiero conocer a empresarios pobres, quiero conocer a personas pobres, sin más»
Yunus

2

Informe

El presente informe, pretende exponer, y reflexionar acerca de donde radicael problema de la pobreza,
que si bien es cierto muy ajeno al dinero dicho problema se soluciona con valores e ideas. Dentro de este
ámbito –las ideas- lo más importante es innovar, ser creativos, buscar nuevas respuestas para las preguntas
de siempre, apostando se puede lograr muchos cambios.
Además de visualizar las ideas de proyectos más relevante y realistas, plasmadas por los estudiantesde la
materia de Finanzas I, dada la influencia e impacto de la lectura del libro ¨El banquero de los pobres¨,
dichas ideas de proyectos se encuentran segmentadas en diferentes enfoques, a nivel de: escuela,
universidad y ciudad. Con esto se pretende buscar que es lo más conveniente para obtener mayores
beneficios, se ha realizado un estudio socio-económico para poder visualizar que resultadosse pueden
proyectar con diferentes ideas propuestas por los mismos estudiantes.

Todos los seres humanos, incluidos los más pobres, están dotados de un potencial infinito.
B. Grameen

3

Informe ejecutivo
A: Información socio económica paralelo
Gráfico N°2
Edad %

Gráfico N°1
Estudiantes Finanzas 1
Femenino

Masculino

3%

20 años

3% 3% 3%

21 años
22 años

36%

15%23 años

25%

25 años
36%

75%

Fuente: Ficha socio-económica
Elaborado: La autora

De acuerdo a la información obtenida de la ficha socioeconómica realizada se puede evidenciar que el 75% del
paralelo abarca el genero femenino, lo que también es
evidente en la escuela las mayoría de estudiantes son
mujeres, además en la gráfica 2 muestra las edades de los
estudiantes siendo unpromedio de edad 21 años , en la
gráfica 3 nos muestra los lugares de procedencia de los
alumnos arrojando que un 64% de los estudiantes son de
la cuidad de Loja seguido de un 11% el cantón Macará y
un 11% de estudiantes procedentes otras provincias.

29 años
Fuente: Ficha socio-económica
Elaborado: La autora

Gráfico N°3
Lugar de procedencia %

Macará
11%
Loja
64%

Sozoranga3%

Otros
6%
Cariamanga
8%

FueraProvincia
Fuente: Ficha socio-económica 1%
1
Elaborado: La autora

4

26 años

Saraguro
3%

Informe ejecutivo
A: Información socio económica paralelo
Gráfico N° 4
Ingresos

Gráfico N° 6
Ahorro

61%
20
15
10

21%

79%

15%

5
0

3%

0
40 a 200

200 a 360

360 a 520

520 a 680

9%

680 a 840
5 a 85

Fuente:Ficha socio-económica
Elaborado: La autora

85 a 165

3%
165 a 245

6%
245 a 325

3%
325 a 405

Fuente: Ficha socio-económica
Elaborado: La autora

Gráfico N° 5
Gastos
45%

15

30%

10
5

6%

9%

0
25 a 105

5

105 a 185

185 a 265

265 a 345

9%

345 a 425

Detallando los ingresos y gastos de los alumnos se
puede notar que un 61% de los estudiantestienen
ingresos de entre 40,00 a 200,00 dólares; así
también en cuestión de gastos un 45% de los
estudiantes incurren en gastos de entre 25 a105
dólares; finalmente los ahorros percibidos por el
paralelo en 79% de ahorro oscila entre 5 a 85
dólares.

B: Conclusiones lectura BANCO GRAMEEN

Banco Grameen trata de proveer servicios financieros a los pobres (y, en especial,
a las mujeres) yayudar a combatir a la pobreza, este proyecto surge de visiones
tanto económicas como sociales.
Como curso se puede fomentar una cultura de ahorro mucho más comprometida,
si observamos existe un 3% de los estudiantes que mantienen un ahorro de entre
325 y 405 dólares dado que tienen la posibilidad de trabajar.
Mientras que un 79% presenta un ahorro entres los 5,00 y 85,00 dólares pero este...