ensayo









Tema:
*EL DOCENTE Y SU FORMACION EPISTEMOLÓGICA*

Nombre de la alumna:
Miranda Espinoza Gabriela Lucía

Nombre del asesor:
Renteria Esparza Cristina Azareli
Nombre de lamateria:
El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento

Fecha:
11 de enero de 2014



INTRODUCCIÓN:
El presente trabajo hablara de cómo los docentes tienen distintos tiposde saberes, y de que trata cada uno, además de mostrarnos como no todos los maestros que dicen tener algún saber en verdad lo posee sino que se debe someter a un examen crítico para así creerle.También habla de cómo los docentes deben presentar sus servicios con agrado sin importarles las condiciones sociales en las que se encentra, ya que eso demuestra el verdadero amor por su trabajo, además dedarnos algunos puntos que un buen docente debe de saber.
Nos explica él como un buen docente debe de apoyarse en diarios de campo para así poder obtener información de su grupo, información que leproporciona avances, atrasos y nuevas expectativas para la mejora del aula.
















El saber de los docentes:
Como ya es bien sabido existen varios tipos de saberes que posee unmaestro; sin embargo no quiere decir que todos posean todos los saberes, sino que algunos tienen un tipo de saber y otros poseen un tipo de saber distinto, pero cabe destacar que algunos docentestienen varios saberes juntos; sin más preámbulo se les dará a conocer estos tipos de saberes los cuales son: el sentido común, este es donde el docente presenta opiniones por ejemplo de los estudiantesindisciplinados etc.; el saber popular, este es de los docentes que afirman que cuando se va a realizar una actividad no escolar los alumnos son más inquietos; los saberes contextuales, son paraaquellos docentes que conocen muy bien tanto al alumno como a la comunidad y a veces brindan información sobre este; los conocimientos profesionales, un docente que utiliza estrategias en su forma de...