ensayo




1 APORTE INDIVIDUAL











KAREN JULIETH FIESCO SILVA
CC: 1.082.158.159












UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIASSOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FLORENCIA – CAQUETA
2014




Elaboración diagnostico individual:


DIFICULTADES EN LA DINAMICA DE LOS FOROS DETRABAJO COLABORATIVO.



1. Personas:


Tutor, director y estudiantes del curso.


2. Lugares:

Campus virtual, universidad, biblioteca, Skype.


3. Objetos:

Portátil, celular,cuaderno, lapicero, memoria USB.







4. Situaciones:

Algunas situaciones que se presentan en este contexto son: la baja participación de algunos estudiantes, la poca interacción con el tutor,dificultades para ingresar a la plataforma, estas situaciones generan estrés dentro de la población universitaria no permitiendo que se desarrollen los trabajos colaborativos de la forma que estáestipulado en la guía de actividades, de manera realmente adecuada y satisfactoria.


5. Acciones:


Interactuar con nuestros compañeros y tutor, así lograr los objetivos propuestos en el trabajocolaborativo.

Construir un trabajo final a partir de los diferentes aportes realizados por los compañeros.

Leer los contenidos del módulo y la guía, para tener claro las diferentes temáticas quese van a trabajar.


6. Teorías:

En el enfoque neo- Vygorskiano del aprendizaje colaborativo, el valor de la experiencia socio-comunicativa no radica solo en aspecto de la pluralidad deperspectivas, si no en los beneficios que implica a coordinación social en si misma: el andamiaje y la ayuda mutua, la estimulación recíproca, la ampliación del campo de acción o de representación, lacomplementación de roles y el control intersubjetos de los aportes y de la actividad.









BIBLIOGRAFÍA

Rodríguez, J. (2001). Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales....