Ensayo

Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
1º Trabajo Práctico – Año 2013
Entrevista a docentes de Nivel Secundario o Nivel Terciario

DOCENTE 1 (D1)
Título Superior: Licenciada en Letras / Profesora de Literatura, Castellano y Latín/ Profesora de Italiano
Institución de la que egresó: Facultad de Filosofía y Letras - UNT/ Profesorado Nacional de la Escuela Normal de Profesores ManuelBelgrano de Santiago del Estero/ Profesorado Nacional de Paraná.
Materia o Materias que enseña: Instituto JIM:
- Profesorado de Nivel Inicial: Alfabetización Académica, Didáctica de la Lengua y la Literatura I, II y III, Alfabetización Inicial.
- Profesorado de Inglés: Lingüística general – italiano

DOCENTE 2 (D2)
Título superior: Profesora de matemáticas, física y cosmografía.
Instituciónde la que egreso: Instituto Nicolás Avellaneda
Materia que enseña: Matemáticas

1-¿Cuáles son los motivos por los que Ud. está dedicada a la docencia?
D1: Por vocación. Tengo la posibilidad de trabajar en lo que realmente me gusta: enseñar/ aprender.
D2: Porque es una profesión enriquecedora, que permite no solo enseñar contenidos de relevancia académica sino también formar a la personaíntegramente.

2. Puede mencionar hasta cinco tareas que realiza en un día de trabajo con:
D1: Alumnos: compartir el momento de la clase, leer, intercambiar opiniones acerca del tema que estamos tratando. Desde mi lugar de docente elijo estos verbos: motivar, exponer, explicar, mostrar, indicar, aconsejar, iniciarlos en la búsqueda de más información y de nuevas estrategias para aprender a aprender.Con el personal directivo: conversar, acordar pautas para la mejor organización de las tareas áulicas e institucionales, organizar mesas de exámenes y fechas de parciales, proponer y organizar actividades de extensión
Con otros docentes: acordar contenidos, bibliografía, estrategias que favorezcan el aprendizaje de los alumnos.
Con padres: es una relación que no se establece demasiado en elNivel Superior porque se supone que los alumnos ya son adolescentes casi adultos. Sin embargo, me ha tocado tener que organizar reuniones con padres por situaciones puntuales de algunas alumnas.
D2: Alumnos: resolución de actividades, explicaciones, autoevaluaciones.
Personal directivo: conversación informal.
Con otros docentes: intercambio de información sobre las actividades en el aula,sincronización de temas. Estructuración de programas.
Con padres: reuniones para mejorar la actitud de estudio en casa, hacer que los padres influencien a sus hijos positivamente para que quieran estudiar.

3. ¿Qué tareas, relacionadas con su trabajo, le resultan más gratificantes? ¿Por qué?
D1: Sin ninguna duda preparar y dar las clases. El contacto y el hacer con los alumnos, proponeractividades que los desafíen y que los hagan "trabajar" intelectualmente.
También me gusta investigar y estudiar. Y por supuesto, dada mi especialidad, leer. Considero esencial que un buen profesor sea básicamente un buen lector.
D2: Ser parte del consejo de convivencia porque ahí están todos los estamentos de la comunidad educativa, y el intercambio con colegas es muy enriquecedor.

4. A su juicio,cuáles son las formas de enseñar que favorecen el aprendizaje de sus alumnos?
D1: Creo que en el nivel superior hay que recurrir a todas las metodologías: inductivas, deductivas, individuales y grupales. De acuerdo al tema y a los objetivos de la clase. Personalmente me gusta mucho hablar, por lo tanto me cuido mucho de organizar la clase para que hablen y participen los alumnos. Si se trata de unaclase donde debo exponer contenidos, trato de ejemplificar siempre y de recapitular los conceptos fundamentales para facilitar la comprensión.
Me gustan también las instancias de trabajo grupal, en donde ellos pueden organizar sus tiempos y formas de acceder a los textos, pero sabiendo que en un determinado momento deben dar cuenta del recorrido que han realizado.
D2: Exposiciones guiadas,...