ensayo


En el presente trabajo se explicaran las causas de la disfemia y sus características así como sus aspectos lingüísticos, conductuales, aspectos corporales respiratorios y sus alteraciones de lenguaje también se darán a conocer algunas de las actividades que se pueden desarrollar para que un alumno con disfemia trabaje de una mejor manera en su entorno o en este caso en un salón de clasesDISFEMIA
Las disfemias son alteraciones del lenguaje caracterizadas por tropiezos, espasmo y repeticiones, interrupción del discurso que hacen imposible la transmisión del lenguaje debido a una imperfección de coordinación de las funciones ideometrices cerebrales

ETIOLOGIA


Las causas de la disfemia no son claras. Se habla de un factor hereditario que se trasmite con más frecuencia pormedio de la vía paterna se cree que este trastorno radica en defectos a nivel di encefálico y de vías extra piramidales.
Un ejemplo de ello son los tartamudos que tienen un problema vagotónico y un desequilibrio simpático y parasimpático.  Se ve además en ellos, un defecto de mielinización en las áreas cerebrales del lenguaje. Se presenta especialmente en el sexo masculino.

Posibles causas-Problemas relacionales y afectivos, la mayoría de las veces es la consecuencia de un conflicto emocional o una característica de ansiedad neurótica.
-La represión de deseos, inhibiciones, agresividad contenida, inseguridad, apego ansioso, abandonismo, dificultades de independencia, etc. suelen causar o agudizar la tartamudez.

1._Herencia
2._Zurdería
3._Déficit lingüístico
4._Dificultaddel tipo psicológico
5._Factores ambientales y de aprendizaje

SINTOMATOLOGIA

El síntoma más sobresaliente es el bloqueo espasmódico el cual interrumpe o impide la emisión de la palabra.  Puede ser tónico que son (lapso de tiempo antes de comenzar el discurso que, una vez iniciado, ya fluye bien) o clónico (repetición de letras o sílabas al principio, centro o final de las palabras), mixto.La persona se muestra ansiosa, angustiada y, en su esfuerzo por eliminar el espasmo, obtiene una gran tensión muscular y emocional, con cambios faciales como los son, rubor y transpiración excesiva (sobre todo en manos). Como reacción, puede aparecer miedo a hablar con evitación de situaciones donde es preciso hacerlo, sobre todo, si son nuevas o con personasespeciales, mutismo defensivo, tendencia al aislamiento, acentuación de la timidez y reacciones depresivas de distinto grado. Es frecuente, además, encontrar en estos niños, trastornos de enuresis y trastornos del sueño.

ALTERACIONES DEL LENGUAJE

Mutismo neurótico:
Es una alteración caracterizada por la interrupción abrupta de la comunicación oral como consecuencia de un shock afectivo. Este tipo de alteración, no estárelacionada con poca capacidad intelectual, déficit sensorial o alteración orgánica el sujeto que la presenta se comunica solo con una persona de confianza. (Puede ser a causa de un accidente o trauma vivido)

Aspectos lingüísticos
1._Abuso en la utilización de sinónimos
2._Muletillas
3._Discurso incoherente o desorganizado

Aspectos conductuales
Mutismo, retraimiento, ansiedad, bloqueos yevitación conversacional

Retraso del desarrollo del lenguaje:
Sigue el mismo camino evolutivo pero desvasado en el tiempo, no tiene relación con la capacidad intelectual, ni con el déficit cognitivo ni sensorial no se explica a partir de un mal funcionamiento orgánico ni se explica a partir del contexto social (El niño desarrolla a destiempo su lenguaje)

Afasia sensorial, motora, mixta.Sensorial: Problemas en los campos semánticos el sujeto es capaz de hablar pero no entender el contenido de lo que está diciendo o comunicando un ejemplo de esto es él puede decir tele pero no sabe lo que es
Motora: No puede pronunciar determinado objeto pero si sabe lo que es (área de bloca)
Mixta: son el nulo reconocimiento de los campos semánticos es decir no sabe lo que es ni tampoco...