ensayo

Introducción

Se puede afirmar que un buen lector es aquel capaz de desarrollar sus habilidades de comprensión a través de la lectura eficaz, teniendo en cuenta siempre su interés o necesidad de una o unas informaciones que le ayudan aumentar o mejorar sus conocimientos.
Se hace justo y necesario que desde la etapa de la niñez se promueva el amor e interés por la lectura, promoviéndole alniño su propio caudal de conocimientos, de experiencias vitales, desde un sistema de valores, donde él continuamente esté en contacto con libros que le llamen la atención, usando metodologías lúdicas participativas ya sean individuales o grupales, donde se plantean técnicas sencillas y prácticas.
Aunque todos los niños aprenden a leer al inicio de su escolaridad, la verdad es que  al final dela educación primaria todavía muchos no leen de una forma eficaz si no que lo hacen de manera puramente mecánica, a una velocidad muy lenta, descodificando y sin apenas comprender lo que se están leyendo. La lectura es quizás la herramienta más importante que se adquiere para el aprendizaje. Es la vía por la que se asimilan los contenidos a estudiar. Al afrontar el estudio,  una lectura eficaz deltema  supone la mitad del trabajo a realizar.
A través del juego el niño disfrutara sus primeros pinitos en la lectura, así no la considerara obligatoria ni mucho menos como una tarea o compromiso. Ya en la parte de la adultez, tenemos que ver esas técnicas mucho mas avanzadas, donde se promueven con mayor claridad los conocimientos que queremos alcanzar.
Su objetivo es desarrollar lascapacidades personales para leer y comprender cualquier tipo de texto con mayor rapidez y asimilación solida, y en general, para sacarle provecho al tiempo dedicado a la lectura. La lectura eficaz pretende convertir a los alumnos en lectores competentes, es decir, eficaces.


LA LECTURA EFICAZ
La lectura eficaz es aquella que se realiza con una cierta fluidez y que además permite lacomprensión del texto que se lee.
*Fluidez: Se interpreta como un proceso fisiológico que consiste en educar y adiestrar la mirada, dar agilidad a los ojos, ampliar el campo visual, provocar un movimiento rápido que evite las paradas y agresiones visuales.
*Comprensión: Es el proceso de la acumulación de ideas y de significados. La maduración y la cantidad de lectura irán enriqueciendo el bagaje deleducando. Pero el modelador lector integra la compresión léxica y sintáctica.
La lectura eficaz es una herramienta imprescindible para un buen rendimiento escolar, ya que a la hora de abordar la tarea del estudio, con una lectura eficaz se habrá realizado la mitad del trabajo.
Hay muchos factores que determinan el nivel de lectura del niño, algunos son intrínsecos como la propia percepciónvisual o la estructuración mental y otros son extrínsecos como los factores ambientales.
Si dejamos de lado las dificultades concretas para aprender a leer, nos encontramos  también con muchos niños que no leen de forma eficaz, que leen despacio, se pierden o no entienden lo que leen. Algunas de las posibles causas de ese mal nivel de lectura pueden ser:
1. El niño se  centra en decodificar laspalabras pero descuida el uso de información de mayor nivel, 
2. Vocabulario oral reducido. Se encuentran en el texto muchas palabras nuevas que no se entienden.
3. Se entienden las palabras pero no lo que se quiere decir.
4. Pocos conocimientos  previos sobre la materia tratada en el texto.
5. El niño se aburre o se distrae

Estrategias para una lectura eficaz:
- Activar los conocimientosprevios. Relacionar el tema a tratar con lo que ya se sabe del mismo o preguntar a alguien que lo conozca.
- Ejercicios de lectura comprensiva: preguntas sobre un texto.
- Ejercicios de ampliación de vocabulario.
- Ejercicios de velocidad y fijación visual.
- Enseñar a diferenciar diferentes tipos  de textos y la importancia de cada uno, desde una receta de cocina a un relato.
- Fijarse en lo...