ensayo



NOMBRE:
MATERIA: EDUCACIÓN ESPECIAL I
PROFESOR:
TEMA: ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
FECHA: 20-03-2014

*HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL:
La educación especial se entiendecomo la atención a las personas con algún tipo de deficiencia sobre todo sensorial. El concepto de Educación Especial en sentido amplio, que incluye alumnos que en la escuela ordinaria presentanproblemas del aprendizaje o de la conducta con lo cual se amplía el radio de acción hacia los centros de educación regular.
Antes “anormales”
Siglo XV “inocentes”
SigloXVI “sordos”
Siglo XVII “sordos”
Siglo XVIII “sordos, ciegos”
Siglo XIX “sordos, ciego, deficientes mentales”
Siglo XX “sordos,ciegos, deficientes mentales, deficientes físicos, inadaptados, autistas,
Superdotados, trastornos de aprendizaje”
Ahora“Alumnos con necesidades educativas especiales”

En el renacimiento se da un paso hacia adelante al considerar a los deficientes como personas; la atención educativa se inicia más bien con losdeficientes sensoriales.
En el campo del retraso mental hacia 1801 todavía se dudaba que fueran seres susceptibles de recibir educación. En la Revolución Francesa se considera tanto al niño ciego comoal sordo susceptible de recibir educación.
El Siglo XIX es la era en la que se hicieron grandes avances en la comprensión del retraso mental y en la identificación de formas clínicas asociadas. Enel Siglo XIX tiene lugar el nacimiento de la Educación Especial, Pinel y el psiquiatra Esquirol se esforzaron por mejorar las condiciones de los institucionalizados.
Esquirol trata de separar a los“enfermos mentales” de los “deficientes mentales”, de diferenciar la “amnesia” de la “demencia” e incluso de distinguir dos niveles de retraso Mental.
Las condiciones de vida de las personas...