ensayo


Curso comunicación y educación




Profundización en los contenidos temáticos de la unidad 2: Comunicación Pedagógica, del curso Comunicación y Educación.



Presentado por
YURANIS WILCHES CARDONA C.C. 45.554.944
DIANA LICED CARRILLO CC. 1018418080
DAYANA PATRICIA ORTIZ MARTINEZ CC. 40960411






Fecha de entrega del trabajo
23 de Abril de 2014



Profundización enlos contenidos temáticos de la unidad 2: Comunicación Pedagógica, del curso Comunicación y Educación.

Introducción
En esta actividad los estudiantes deben profundizar en los contenidos de los tres capítulos que conforman la Unidad 2: Comunicación Pedagógica, a partir de la resolución de tres preguntas temáticas cuyas respuestas deben soportarse en las reflexiones personales de cadaestudiante, en los postulados propuestos en el modulo por los autores investigadores de dichas temáticas y en los ejemplos de escenarios de la cotidianidad en la que viven los estudiantes como sujetos sociales. Finalmente, como grupo colaborativo deben analizar las respuestas y propuestas presentadas individualmente para aportar a los ejercicios de los compañeros y consolidar como grupo las conclusionesa las cuales los lleve el desarrollo de la actividad.

Objetivo
Profundizar en los contenidos temáticos de la unidad 2 apropiándose de los conceptos propuestos en ella y transfiriendo dicho conocimiento a situaciones de la vida cotidiana identificadas por los estudiantes en sus espacios cotidianos.
. Cuadro Descripción y Análisis Temático Unidad 2.

NOMBRE DELESTUDIANTE
RESPUESTAS Y EJEMPLOS INDIVIDUALES
(Coloque en este espacio sus respuestas y los ejemplos que acompañan las preguntas planteadas en el literal a.)
ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS RESPUESTAS Y EJEMPLOS ENTREGADOS POR LOS COMPAÑEROS. (En este espacio cada uno debe colocar el análisis que haga de las respuestas y ejemplos entregados por cada uno de sus compañeros en la columna dos de este cuadro).1.YURANIS WILCHES CARDONA
Revisión del capítulo 1, ¿qué relación encuentra entre la educación y los medios dentro de los enfoques propuestos en la educación para los medios?, ejemplo.
Encuentro mucha relacion ya que es mediante la educacion que el hombre podra cultivarse en los diferentes enfoques propuestos.
La educacion le permitirà Alcanzar la alfabetizacion mediatica, es decir conocer ycomprender el lenguaje peopio de los medios; estar consciente sobre cuales son los verdaderos intereses de los medios, saber disernir entre lo positivo y lo negativo que estos brindan; ser activo ya que construirá sus propios significados; ser social y asi recibir influencia de todos quienes lo rodean; y ser capaz de contruir nuevos mensajes para la sociedad.
Asu vez es en la educacion dondetambien el hombre aplica todos estas habilidades adquiridas y las pone a disposicion de sus semejantes.
Ejemplo: la educacion impartida en el colegio comfenalco de Cartagena; donde la educacion es un proceso compartido entre la escuela y la familia, donde el niño no solo aprende los contenidos de las diferentes areas del conocimiento, sino que tambien es instruido para la vida, para enfrentardiversas situaciones cotidianas; como lo es enfrentarse y utilizar los medios (television, internet) de forma adecuada, los riesgos y desventajas que estos representan asi como los beneficios y las ventajas.


Revisión del capítulo 2, ¿cuáles son los principales postulados que se pueden identificar en la relación entre las TIC, el capital cultural, la educación y la comunicación?, ejemplo.
LasTIC han ido transformando las necesidades del ser humano en relacion a la educacion, la comunicación y la interaccion sociocultural.
A nivel comunicativo se hab abierto esferas, se han atacado las barreras de tiempo y espacio logrando establecer una sociedad virtualizada donde la cultura occidental está invadiendo todos ls rincones dejando de lado la cultura propia por adoptar posturas ajenas....