ensayo
Páginas: 3 (543 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2014
RESUMEN ANALITICO DE LECTURA
ESTUDIANTE: Wenndy Melissa Oliveros I.
1. AUTOR: Fernando sabater
2. TITULO DEL LIBRO: El Valor de educar
3. CAPITULO: 4 La disciplina de lalibertad.
4. IDEA PRINCIPAL
La disciplina de la libertad:
la idea principal del texto es explicar cómo las causas de que los niños de hoy en día sean así como tan “perezoso” para el estudio peropara los juegos estén de primeros, es darnos a conocer de pronto que los padres de tanto exigirles de tanto “molestarles” con la idea de estudiar en su parte podrían hacerle coger pereza a los propiosniños y de que en realidad ellos los podrían obligar todo por su bien.
5. IDEAS SECUNDARIAS:
Obligación por parte de los padres a los hijos a estudiar.
Ningún niño quiere aprender o por lomenos ningún niño quiere aprender aquello que le cuesta trabajo asimilar.
«tiranía» cuando quien tiene el poder fuerza a otros para que hagan o dejen de hacer algo en contra de su voluntad.
Laeducación constituye así algo parecido a una obra de arte colectiva.
los niños son reclutas forzosos, sea porque los utilicemos como una de las prótesis sociales para asegurarnos cierta inmortalidad o seaporque recabemos su esfuerzo adiestrándoles en el cumplimiento de empresas que les preexisten y les necesitan..
Les imponemos la humanidad tal como nosotros la concebimos y padecemos, igual que lesimponemos la vida.
«ser libre no es nada, devenir libre lo es todo».
6. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ASPECTOS TRATADOS EN EL CAPITULO:
Se habla mucho de la libertad de la persona yde que la libertad en la latín es crecer.
La imponencia de nosotros a los niños para que sean tal y como nosotros queremos.
El deseo de los niños por jugar y la posible “pereza” que le puedentener al estudio.
La tiranía que a veces los padres ejercen contra los niños al obligarlos a hacer cosas contra su voluntad.
7. CONCEPTOS Y TÉRMINOS DESCONOCIDOS QUE APARECEN EN EL CAPITULO:...
RESUMEN ANALITICO DE LECTURA
ESTUDIANTE: Wenndy Melissa Oliveros I.
1. AUTOR: Fernando sabater
2. TITULO DEL LIBRO: El Valor de educar
3. CAPITULO: 4 La disciplina de lalibertad.
4. IDEA PRINCIPAL
La disciplina de la libertad:
la idea principal del texto es explicar cómo las causas de que los niños de hoy en día sean así como tan “perezoso” para el estudio peropara los juegos estén de primeros, es darnos a conocer de pronto que los padres de tanto exigirles de tanto “molestarles” con la idea de estudiar en su parte podrían hacerle coger pereza a los propiosniños y de que en realidad ellos los podrían obligar todo por su bien.
5. IDEAS SECUNDARIAS:
Obligación por parte de los padres a los hijos a estudiar.
Ningún niño quiere aprender o por lomenos ningún niño quiere aprender aquello que le cuesta trabajo asimilar.
«tiranía» cuando quien tiene el poder fuerza a otros para que hagan o dejen de hacer algo en contra de su voluntad.
Laeducación constituye así algo parecido a una obra de arte colectiva.
los niños son reclutas forzosos, sea porque los utilicemos como una de las prótesis sociales para asegurarnos cierta inmortalidad o seaporque recabemos su esfuerzo adiestrándoles en el cumplimiento de empresas que les preexisten y les necesitan..
Les imponemos la humanidad tal como nosotros la concebimos y padecemos, igual que lesimponemos la vida.
«ser libre no es nada, devenir libre lo es todo».
6. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ASPECTOS TRATADOS EN EL CAPITULO:
Se habla mucho de la libertad de la persona yde que la libertad en la latín es crecer.
La imponencia de nosotros a los niños para que sean tal y como nosotros queremos.
El deseo de los niños por jugar y la posible “pereza” que le puedentener al estudio.
La tiranía que a veces los padres ejercen contra los niños al obligarlos a hacer cosas contra su voluntad.
7. CONCEPTOS Y TÉRMINOS DESCONOCIDOS QUE APARECEN EN EL CAPITULO:...
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