Ensayo

ÍNDICE
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TEMA DEL TRABAJO
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OBJETIVOS
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INTRODUCCIÓN
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FUNDAMENTACIÓN
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DESARROLLO
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CONCLUSIÓN
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BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

TEMA DEL TRABAJO:
El siguiente trabajo hace referencia a la Legitimación del Rol Docente.

OBJETIVOS:
*Determinar la importancia del Rol Docente actual.
*Comparar el Rol docente quedebería ser con lo observado.
*Analizar la legitimación del Rol docente.

INTRODUCCIÓN
A lo largo del tiempo el Rol docente ha tomado diferentes carátulas y ello se debe a los cambios por los que la sociedad ah ido transitando; estos cambios van más allá de nuevas formulaciones como Rol Docente, se debe a los avances políticos, económicos y sociales que impactan fuertemente sobre la educación. Sipensamos en el Rol Docente hace varios años atrás vemos que su función principal era solo trasmitir conocimientos, mediante una “receta”, dejando de lado cualquier otro aspecto que no fuese enseñar, pues el contexto así lo necesitaba; si avanzamos un poco más en el tiempo notamos que el Rol, que si bien sigue teniendo el mismo nombre, tiene sus reformulaciones ya que el contexto donde hoy seencuentra es completamente distinto, y por lo tanto se debe considerar que es totalmente cambiante, y por ende hoy un docente se encuentra con diversas situaciones imprevisibles que hacen del una multiplicidad de tareas.
Con todo ello queremos dar cuenta la importancia que ah tenido el Rol Docente, y los cambios por los que ha transitado, pues diferentes aspectos que hoy lo identifican como es,tienen una razón o un porqué de serlo a partir de la historia o la trayectoria que ah tenido tantos años.
Un Rol con el cual se debe estar preparado, pues el objetivo es enseñar, y por tanto la responsabilidad es mayor.
De esta manera y teniendo en cuenta todo lo que abarca, nosotros nos preguntamos ¿qué cosas del Rol Docente hoy se cumple?; por tanto en este trabajo trataremos de dejar en clarola respuesta a este interrogante, y para ello debemos completamente adentrarnos en las clases de Educación Física que corresponden a una Institución Formal, ubicada en pleno centro de la Ciudad. La clase tiene el horario de 15 hs a 16 hs y corresponde con las edades de 8 a 10 años, a cargo de la Profesora Karina Simón.
En este trabajo si bien vamos a dejar en claro la respuesta al interrogante espreciso aclarar que la respuesta es unitaria, y con ello hacemos referencia a que tanto las observaciones como entrevistas, etc. son hechas a un Profesor en particular, dejando establecido un porcentaje mínimo del cumplimiento o incumplimiento del Rol Docente.
En un primer momento necesitamos tener en claro todos los aspectos que tienen que ver con el mismo, es decir, a partir de un marcoteórico, que nos ayuda a refutar o verificar lo observado y brindado en la clase de Ed. Física, ir comparando y estableciendo diferencias y semejanzas para de alguna manera darle un fundamento al los objetivos planteados. Se parte de un marco teórico, un fundamento; luego verificamos y comparamos para finalizar con la respuesta al interrogante.

FUNDAMENTACIÓN

A partir del siglo XIX y conmotivos de la Revolución Industrial y el desarrollismo, podemos ver que el mundo se ha acelerado a grandes rasgos provocando a partir de los avances en las comunicaciones un aturdimiento en la información; esto quiere decir que la información es la que constantemente nos llega a nosotros sin buscarla, aprendemos de forma general o global sin ser conscientes de lo que aprendemos, pero ¿a qué apuntamoscon todo esto?, básicamente se ha provocado una descentralización en el conocimiento, pues ya no existe un solo conocimiento sino que existen muchos, de manera tal que la enseñanza se ha vuelto compleja, es decir que ya no existe una única tarea que es enseñar, sino que se deben abarcar otros aspectos tales como el sujeto, la experiencia que trae el mismo, las diversas interacciones que se...