ensayo

Nombre del jardín: “LA NORIA”
Dirección: 23 Pte. Entre la 25 y 23 sur
Educadora: Ma. Del pilar Gonzales Ramos
Grado y grupo: 1° “A”
Docente en formación: Dulce Elisa Quiroz Cordero

En este ensayo se habla sobre las situaciones comunicativas, los tipos de juegos, la relación que hubo entre iguales, cuál fue el impacto del material con respecto a las competencias comunicativas, lasestrategias pedagógicas y los instrumentos de evaluación que se utilizaron en la jornada del 26 al 29 de mayo en el primero grado de preescolar, el objetivo de la planeación que se realizo fue que los alumnos conocieran las figuras geométricas, describieran, lo relacionaron con lo que los rodea, dentro de la escuela y fuera de ella que se dieran cuenta que cualquier cosa que ellos vean o toquen esuna figura geométrica y se reforzó lo que son los colores, ya que algunos niños todavía se les dificultaba con respecto a ello.
Posteriormente se abordara las actividades que se llevaron a cabo con respecto a lo que comente anteriormente; a los niños de entrada se les mostraron tres videos de las figuras geométricas uno fue un cuento “las familias de las figuras geométricas”, el otro lascaracterísticas de las figuras y el último fue una canción; donde en cada cambio de video a los alumnos se les cuestionaba sobre lo que habían observado en los videos, las respuestas de los niños fue exitosa ya que nombraron las figuras que se vieron y hasta las formas que aparecieron que una de ellas fue el corazón, la estrella, el rayo. Recalco que las figuras geométricas y las formas no son lo mismo. Asíque se le dio una explicación al niño. Al termino de los videos, para volver a acaparar su atención pedí que dibujáramos las figuras que fuera nombrando, en el aire y cuál fue mi sorpresa que jahaziel intento hacer la figuras y formas con sus manos, y así los demás alumnos vieron que jahaziel hacia eso, quisieron intentarlo también. Al dejar eso la continuación de la clase fue la de educaciónfísica, donde el material que utilice fueron los aros, antes de comenzaron con la actividad, de igual forma se le cuestionó a los alumnos que forma tenía el material que estábamos utilizando y la respuesta claro fue, un circulo. La actividad con los aros fue que nombraría cualquier parte del cuerpo y los niños la tenían que colocar dentro del aro, la sorpresa que tuve es que no fue difícil indicarlea los niños las partes de cuerpo ya que ellos, localizaron rápidamente y eso para mí fue un refuerzo de que la mayoría conoce las parte de su cuerpo, aunque de igual manera se hacia la acción con el alumno, también se reforzó la psicomotricidad gruesa, por que digo esto ya que los niños saltaron, ubicaron su lateralidad, se hicieron movimientos( giros) en los brazos, manos, pies, piernas ycintura. Uno de los niños empezó a grita que no podía y me sentí satisfecha por que pude lograr que ángel intentara hacer esos ejercicios, ya que mi explicación fue la correcta para que me entendiera como lo tenía que hacer.
Se llevó una lámina donde estaban las figuras que se iban a enseñar y reforzar, se explicó cada una de ellas por los lados que conforma la figura, el color que se le asigno en esemomento, y como se llamaba la figura. Lo que hice con esa lamina es ver que también tienen desarrollado su saber escuchar y su observación. Se pasó a cada uno de los niños al pizarrón, pero antes de eso se les digo que vino un viento muy fuerte y aventó todas las figuras y se revolvieron y ellos tenían que ayudar a ponerlas en su lugar. Posteriormente decía búscame el circulo, y colócalo en sulugar, donde este su nombre, ahí puede observar que cada niño tiene ambas cosas tanto observar como escuchar ya que la imagen que vieron al principio de la lámina se les quedó grabada y al momento de pasar lo colocaba arriba de su nombre.
Lo que utilice para desarrollar su psicomotricidad fina, fue que el niño remarcara las figuras con crayola que estaban marcadas con punteado en una hoja...