Ensayo

MANTENGAMOS CLAROS NUESTROS OBJETIVOS PARA DESARROLLAR UN BUEN PROCESO DE GESTION EDUCATIVA
En toda institución educativa, la gestión, siempre debe estar basada en objetivos que conlleven a la realización de determinadas metas, valiéndose de varios elementos que le sirvan como soporte o apoyo para poder cristalizar las metas que siempre deben estar presentes para una buena marchainstitucional, apoyada de todos los miembros de la comunidad educativa, ya que padres de familia, estudiantes y maestros la hacemos para mantener una armonía en la consecución de lo que nos proponemos
La gestión como proceso institucional parte desde adentro hacia afuera, abarcando a toda la comunidad educativa.
Dentro de los elementos de la gestión escolar: podemos mencionar los siguientes:
1. Latransformación de la cultura educativa
2. Democracia y descentralización en el sistema educativo
3. Autogestión y autonomía de las escuelas.
4. La participación del colectivo escolar
5. El liderazgo del Director y del Supervisor
LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA EDUCATIVA.-
La transformación requiere de un cambio de todos quienes participan en el proceso educativo, tratando de que suscambios sean estructurales desde la visión y en su práctica diaria, posibilitando el abastecimiento de herramientas de tipo metodológico y cognoscitivo en su relación directa con la gestión, tratando de reorientar en sus tradiciones, costumbres, leyes, reglamentos y políticas del sistema educativo. En si la transformación de la cultura educativa trata de involucrar con el cambio a todos losmiembros de la comunidad escolar para que se integren y promuevan los cambios en favor de la institución.
LA DEMOCRACIA Y DESENTRALIZACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO.-

La democracia en el sistema educativo no está conjeturada en la independencia o el manejo libremente de un establecimiento, sino en la participación colectiva de todos sus componentes dentro de este ámbito. La democracia es abarcadora,es donde se debe considerar la manera de pensar de todos; y, en cuanto a la descentralización, ya no es uno solo quien ejecuta el accionar sino que este delega a todos los actores del proceso las funciones que debe desarrollar dentro del sistema educativo.

LA AUTONOMÍA DE LA ESCUELA Y LA AUTOGESTIÓN EDUCATIVA.-
La escuela debe ser siempre el lugar donde converjan ideas que lleven a laprosperidad del mismo, pero para que eso se dé, se debe comulgar el mismo pensamiento y perseguir la misma meta con el mismo fin, de manera que se logre conseguir lo propuesto a favor de todos, constituyéndose la escuela en su autogestión como una empresa autónoma que lleva adelante una iniciativa propia, donde se organice y se lleve adelante la actividad, que siempre debería ser productiva.
LAPARTICIPACIÓN DEL COLECTIVO ESCOLAR.-
Al hablar de la participación colectiva, estamos haciendo referencia a la comunidad educativa, que siempre debe estar unida en la consecución de algún objetivo; es decir, donde el padre o la madre de familia actúen de una manera positiva en favor del progreso de la institución de la cual él o ella también forman parte. El padre de familia es siempre importante en laescuela y en el aula, porque son los destinatarios indirectos del servicio que ofrece la escuela y porque sin su colaboración y apoyo es más difícil lograr los aprendizajes esperados en los alumnos.
EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y DEL SUPERVISOR.-
Cuando se habla de liderazgo, se hace referencia a la injerencia que debe de poseer la autoridad institucional y el supervisor como inmediato dentro de laestructura escolar; pero, el liderazgo como tal se lo consigue con perseverancia en el accionar diario en favor del plantel al cual se debe y son parte todos quienes rodean a la misma. El ser líder no conlleva a ser autoritario en la toma de decisiones, sino a mantener siempre un clima de armonía que favorezca la buena relación de la comunidad educativa en general.
OBJETIVOS DE LA GESTIÓN...