ensayo



Universidad De Oriente
Núcleo Monagas
Departamento Socio-Humanístico
Desarrollo de Destreza para el Aprendizaje
Sección: 82



















Profesora: Bachilleres:
Carmen Eloísa Vásquez Chacón Elianny
Angélica Fermín
Osmary Gómez



Maturín, Mayo 2014

¿Qué es esquema?
El esquema es una técnica que permite organizar yrepresentar la información en forma fácil, espontánea y creativa para que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que las ideas generen otras ideas y que podamos ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden (libres de las exigencias de cualquier forma de organización lineal).
Esta técnica nos permite entrar a los dominios de nuestra mente de una maneramás creativa. Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos en pocos minutos, estimula la creatividad, supera los obstáculos de la expresión escrita y ofrece un método eficaz para la producción y el intercambio de ideas.
¿Qué son las estructuras mentales y cuales predomina en el ser humano?
Las estructuras mentales, son impresiones en el cerebro de actitudes, comportamientos, costumbres que sevan acumulando a través del tiempo en los seres humanos aprendidas en la familia, en la escuela, en los colegios, en las universidades, en su relación con los demás individuos. Por ejemplo, temores, saberes, comportamientos, protocolo, entre otros.
Dentro de las estructuras mentales del ser humano se encuentran 3 aéreas de conciencia, en su primera tópica, las cuales están denominadas:Inconsciente: El lugar donde soñamos, donde manifiestan nuestros impulsos y nuestra búsqueda de placer.
Pre-Consciente: Es el lugar situado entre el inconsciente y el consciente, y es separado del primero por la censura.
Consciente: Es el lugar en el cual razonamos cotidianamente y discriminamos nuestros impulsos, no permitiéndonos ser instintivos porque hay una colectividad que puede sorprenderse yofenderse por afectar las reglas sociales.
“La compresión de las estructuras mentales facilitan el desarrollo de los procesos genéticos, procesos de pensamiento y procesos cognitivos desde la acción de la meta cognición, para aprender, organizar el conocimiento, desarrollar capacidades y modos de pensamiento, que permite al ser individual y colectivo, el acceso a los contenidos y posibilidad deconocer, valorar y transformar las estructuras mentales a partir de procesos de aprendizaje y enseñanza.”
¡Tipos de esquemas!
1. Mentefacto conceptual
2. Mapa semántico o red conceptual
3. Diagrama de Venn
4. Mapa conceptual
5. Mapa mental
6. Esquema de principios
7. Red causal
8. Organizador cíclico
9. Organizador secuencial
10.Esquema de llaves
11.Esquema de flechas
12.Esquema dedesarrollo
Mentefacto conceptual
Se utiliza para tener una idea más amplia del tema
El tema a tratar va en la parte central
Está compuesto de cuatro partes:
Parte Superior: Supra ordinación, es decir lo más relevante.
Parte Inferior: Infra ordinación, Donde se puede anotar la clasificación, las partes, los elementos, etc.
Parte Izquierda: Isoordinación, tiene que ver con las característicasespecíficas del concepto que se analiza.
Parte Derecha: Exclusión, en el se detalla lo que no es el concepto que se analiza, pero debe guardar relación con el supraordinador.Mapa semántico o red conceptual
Son gráficos en los cuales se observan como las palabras se relacionan entre sí. Se construye a partir de un concepto central y se vuelcan otros que poseen determinada relación. A partir de allí se pueden construir las redes o los mapas conceptuales.
El mapa semántico es una representación visual de un concepto particular, en general se inicia...