Ensayo

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2012
Joe Clark (Morgan Freeman) es un profesor del Eastside High School, un profesor que utiliza una forma de enseñar diferente a sus alumnos, les hace aprender a través de juegos, concursos,...de unaforma muy diferente a la usual. Su forma de trabajar no gusta al resto de profesionales del centro, que además no cuentan con él para la toma de decisiones sobre asuntos del centro, y finalmente acabanechándole de su puesto de trabajo.
Con los años, el instituto se convierte en un centro sin ningún tipo de control, lleno de alumnos que no estudian, un centro dónde reina la violencia y dónde lasdrogas están a la orden del día. Es un instituto dónde sólo existe el fracaso escolar, y los profesores y profesionales del centro no saben qué hacer, porque ni siquiera son capaces de pasar una pruebade mínimos que tienen que aprobar.
Por eso, deciden volver a contratar a Joe Clark, que se pone al mando del instituo como director. Nada más llegar expulsa a aquellos estudiantes que no tienen ningúntipo de interés por ir allí, y que lo único que hacen es corromper la vida del centro(drogas, peleas, abusos...).
Después va a conseguir motivar a los profesores y a todos los alumnos, combinando eltemor con el afecto, y finalmente  consigue tener a todos los alumnos de su lado y aprobar la prueba de mínimos.

Cuando Clark vuelve al instituto, empieza a dar órdenes  y a tomar decisiones deforma autoritaria, todos deben hacer lo que él diga y no deja opinar al resto de profesorado. Pero por otro lado, sabe motivar al profesorado y sabe hacer que todos vean que son capaces de conseguirlo,pero que para eso deben esfrozarse.
En la película también aparecen muy bien interpretados el papel de la secretaria, de la asociación de padres, otros profesores, ... Clark consigue que en todo uncentro que cree que estudiar no sirve para nada, que ninguno tiene posibilidades, que están destinados al fracaso... vuelva la esperanza y las ganas por demostrar que eso no es así, y que ellos...
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