Ensayo

ANEXO 2.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
I. LA LECTURA

La lectura es una capacidad humana aprendida, a través de ella logramos generar conocimientos y aprendizajes, requiere de la ejercitación de la vista, captar imágenes, descifrar códigos y por último procesar la información, proporcionado un significado a las palabras.
La lectura ejercita al cerebro, de tal manera que mientras más leamos, mascapacidades cerebrales ponemos en práctica como son; observación, imaginación, asociación, discriminación, análisis, síntesis, organización y clasificación de la información entre otros.

¿Cómo leemos?
Todas las personas tenemos vicios de lectura, lo cual obstaculiza el proceso de compresión de la misma. Se dice que un adulto lee aproximadamente de 400 a 500 palabras por minuto, sin embargo larapidez no garantiza la comprensión. Con respecto a los elementos físicos diremos que el movimiento de ojos influye en la forma en la que leemos, la fijación se refiere cuanto tus ojos se detienen cuando lees, los movimientos sacádicos (leer en saltos) observas que cuando lees tus movimientos son a través de saltos y la barrida de retorno (como máquina de escribir) cuando tus ojos llegan al final de lalínea y pasan a la siguiente perdiendo tiempo en la lectura.
Con respecto a la compresión diremos que la falta de atención y concentración influyen en el ritmo de la lectura, generando que vuelvas a leer lo que ya habías leído sin comprender ni generar ideas de lo leído, así mismo las condiciones del entorno como son: el ruido, la iluminación, lugar inapropiado para leer entre otros. En caso detus condiciones personales se refiere a la motivación personal para leer, no contar con un hábito de lectura, falta de interés de lo que lees.
Con lo anterior podemos darnos cuenta de las condiciones en las que leemos, por lo tanto podemos trabajar para mejorarlas y adquirir nuevos hábitos que nos permitan desarrollar la habilidad para leer.

TIPOS DE LECTURA
1. RAPIDA O INICIAL
Este tipo delectura te brinda la posibilidad de tener una idea general del tema. Aquí se observa de manera rápida la organización del libro por capítulos o temas, los títulos, subtítulos, graficas, esquemas e ilustraciones. Aquí no se realiza lectura a profundidad, sino que este ejercicio te permite visualizar las generalidades de la lectura a realizar.

2. DE COMPRENSIÓN
Según Díaz Barriga (2002). Paramejorar la comprensión lectora, se requiere de la aplicación de estrategias antes, durante y después del proceso lector.
Antes de la lectura…

1.- Establecer el propósito de la lectura:
• Leer para encontrar información (específica o general)
• Leer para actuar (seguir instrucciones, realizar procedimientos)
• Leer para demostrar que se han comprendido un contenido (para actividades deevaluación)
• Leer comprendiendo para aprender.
2.- Uso del conocimiento previo:
Tiene que ver con el conocimiento que posee el lector, que le permiten dar sentido y significado al texto.
3.- Predicción y elaboración de preguntas:
El realizar preguntas solo con conocer el tema, te sirven para ubicarte en él, también implica la activación y el uso del conocimiento que ya posees del tema.

Durantela lectura…
1.- Identificación de las partes relevantes del texto:
Un buen lector sabrá identificar ideas importantes, diferenciar la estructura del texto, así como los puntos de vista del autor, de igual manera utilizarán la información y elaborarán un análisis crítico de ella. Aplicará estrategias de selección y construcción de significados a partir de lo leído entre otros.
2.- Estrategiasde apoyo (subrayado, tomar notas, relectura parcial o total)
Son estrategias para apoyar el aprendizaje y el estudio.
3.- Comprensión lectora:
• Resumir (auto revisión)
• Construcción de preguntas (autoevaluación)
• Elaborar predicciones (activación del conocimiento previo)
• Clarificar (detección de problemas en la comprensión)

Después de la lectura…
1.- Identificación de la idea...