ensayo

PENSAR Y SABER:
LOS LÍMITES Y LA NECESIDAD DE PENSAR.
Pensar y saber son dos términos que al establecer diferencias nos hacer darle mayor importancia al pensar que al saber esto porque podemosdecir que la ciencia puede progresar en medida en que la razón ha sido capaz de pensar en contra de sí misma, es decir que la razón ha roto los criterios y reglas de la racionalidad.
En cuestiones deinvestigación en el ámbito educativo establecemos problemáticas con temas que se nos han impuesto desde que empezamos nuestra formación docente, induciéndonos los temas con mayor interés que sehan trabajado en generaciones pasadas de la misma manera cuando nos enfrentamos a elaborar una problemática de investigación nos encontramos con la dificultad de pensar más allá de lo ya establecido, deesos temas que nos han incluido como problemas educativos, dada las circunstancias nuestro saber nos lleva a pensar que no podemos ir más allá de los problemas que ya han sido impuestos , y lo quehacemos es inducir esa problemática en un tiempo y espacio diferentes, no somos capaces de romper esas reglas establecidas, de esta manera permitimos que sean las reglas las que guíen nuestrainvestigación y dejamos que excluyan los verdaderos problemas que tenemos en las aulas y modifiquen estos problemas que realmente existen en el tiempo en el que nos encontramos a problemáticas de ciertaforma inexistentes, es por eso que el autor menciona que es necesario romper esas reglas o considerarlas inaplicables para que de esta manera enfoquemos nuestro pensar más allá de lo que nuestro sabernos lleve, puesto que nuestro forma de enseñanza pasada nos ha establecido un ritmo equivoco y tristemente tendemos a repetir esas formas de enseñanza y encajonamos a nuestros a alumnos a pensar lo yapensado no ha pensar más allá de su racionalidad. Si queremos o buscamos una verdadera problemática debemos separarnos de la lógica que nos han impuesto y ver más allá de las circunstancias.
En la...