ensayo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA



PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
II SEMESTRE B.O.I.E



PROFESORES: PABLO EMILIO BAHAMON
REINALDO MENDEZ


TEXTO COLECTIVO DEINCLUSION


INTERGRANTES: Viviana Velásquez Burgos
Galy Karina Bonilla
Jessica Lorena puentes
Hernán David buenoLeidy Johana Yusunguaira

Año 2014
CONCLUSIÓN.

La integración se define como algo fundamental en la sociedad, esto nos lleva a mejorar la convivencia, la paz y lograr vivir en armonía,es importante interactuar y compartir en diversos espacios donde se reconozca nuestra raza, religión, procedencias, sexo, costumbres. En ocasiones las diferencias hacen que la integración se pierda yno reconocemos al otro, debemos comprender que todo ser humano tiene su propia identidad, somos seres auténticos, únicos e irrepetibles, cuando hablamos de integración, diferencia lo enfocamos conla inclusión son necesidades educativas especiales donde todo ser humano debe ser acogido sin importar sus dificultades o limitaciones la inclusión es integrar y formar lazos de amistad ycompañerismo que nos lleve a pensar, actuar ,hablar y ver de una manera diferente el mundo.


Las necesidades educativas se pueden clasificar en tres que son: básicas, comunes y especiales
Las necesidadeseducativas básicas se define como lo que normalmente se le enseña al niño y a la niña desde la primaria hasta la segundaria. Hablar, leer, escuchar escribir resolver problemas, Están son lasnecesidades básicas que se llevan a cabo en la etapa escolar. Las necesidades educativas comunes tienen relación con el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña donde se permita llegar a una mejorconvivencia y un ambiente agradable con material didáctico donde al niño y a la niña se le permita desarrollar sus habilidades. Las necesidades educativas especiales se refiere a los niños y niñas con...