Ensayo

México D.F. a 29 de junio de 2014


Conductismo.

He decidido realizar mi reflexión en relación a este paradigma debido a que mi experiencia y mi aprendizaje a nivel primario fue en su mayoríapor medio de memorizar conceptos, preguntas y respuestas abiertas y de opción múltiple. En ese entonces; los alumnos solo escribíamos las teorías y lo que el profesor (a) decía y no existía una formade trasladar la información para adoptarla a alguna experiencia vivida, por lo que se trataba únicamente de “el profesor sabe más que los demás”, “el profesor nunca se equivoca”, tan solo era eltranscribir de los libros a los cuadernos y memorizar las partes que ellos consideraban importantes para que al llegar la evaluación fuera mucho más sencillo identificar y escribir las respuestascorrectas.
Debido a la inercia que se ejercía constantemente; el resultado esperado siempre fue que el grupo reaccionara igual ante cualquier situación, inclusive esta etapa fue influyente en la vidafamiliar pues los mismos padres pensaban con forme a la información que se les proporcionaba en las escuelas que los hijos serían educados y que ahí les resolverían todos los problemas que tuvieran, recuerdoalguna palabras como; “¿qué te han enseñado en la escuela?” al presentarse alguna variable no positiva en la conducta de los hijos. Si bien, a mi parecer todos estos tipos de actuaciones por parte delos padres también son generadas por las creencias que fueron transmitidas de generaciones pasadas.
En algunas situaciones específicas, como el hacer las tareas diarias en casa o sacar unacalificación alta en los exámenes; se manejaban los premios o recompensas, después de ser el estudiante modelo que todos querían que fueras como estímulo podías pedir un dulce, dinero, salir a jugar ocualquier otra cosa. Esto ocasionaba que los hijos repitiéramos las mismas conductas con tal de obtener lo que tanto anhelabas y ponía en la posición de obligación de los padres a cumplir con este...