Ensayo

OBJETIVOS


QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE CONCIENTEMENTE SU GLOBALIDAD TOTAL DE SU IDENTIDAD PROPIA PARA QUE SEA CAPAZ DE CONSTRUIR PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LAS DESTREZAS MOTRICES.

QUE EL ALUMNO SE CAPAZ DE CONSTRUIR SUS HABILIDADES YDESTREZA MOTRICES A PARTIR DEL DESARROLLO DE SUS MOVIMIENTOS PARA QUE PUEDA ENRIQUECERSE LA BASE MOTRIZ DEL ALUMNO.

QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE CONTROLAR SU CUERPO A TRAVES DE SU ESQUEMA CORPORAL, A FIN DE PRODUCIR RESPUESTAS MOTRICES ADECUADAS PARA QUE LO PONGA EN PRACTICA ANTE LAS DISTINTAS SITUACIONES QUE SE LES PRESENTE EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS

COMPROMISOS

--DARLE CONTINUIDADEN ORDEN DE PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES PARA LLEVAR ACABO UN SEGUIMIENTO CORRECTO DE LO ANTES PROPUESTO.

* TOMAR EN CUENTA LA EDAD DE LOS ALUMNOS, PARA LA ELABORACION DE LAS SESIONES DE LAS ACTIVIDADES PARA OBTENER UN MEJOR DESARROLLO EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR.

* SE FOMENTARA LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA PARA FACILITAR LAS ACTIVIDADES Y QUE SERVIRA COMOESTIMULO PARA LA PARTICIPACON DEL ALUMNO.

-LOGRAR QUE LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS DESARROLLLEN LAS HABILIDADES Y DESTREZAS PROPIAS DE SU EDAD Y QUE PUEDAN APLICARLAS COMO PARTE DE SU VIDA COTIDIANA DE MANERA EFICAZ.

-LOGRAR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL HABITO Y EL GUSTO POR LA PRACTICA DE LOS DEPORTES.

ESTRATEGIAS.

1.- juegos de reglas, formas jugadas.
-juegos deintegración y sociabilización
Juego sensorial, juegos cooperativos,actividades creativas
META. Que el 100 de los alumnos tengan la habilidad de asociar el cuerpo y la pelota a través de las mencionadas actividades durante el presente ciclo escolar.
2.- juegos de integración y sociabilización, juegos de reglas .juegos de cooperación, formas jugadas,circuitos de acción motriz.META.- Que el 80 de los alumnos exterioricen sus movimientos ya sean corporales escritos u orales.
3.-juegos adaptados, juegos cooperativos,concursos, keermes deportivas, actividades recreativas,taller de juegos.
META.-Que el 100 de los alumnos conozcan y apliquen las normas de los juegos en una situación de conjunto o individuales.
DIAGNOSTICO.
En esta escuela antesmencionada cuenta con una población de 90 alumnos de los cuales a continuación describo el diagnostico basado en el ENFOQUE.-La Educacionfisica en competencias.
1.-La corporeidad como manifestación global de la persona
-conocer el cuerpo.-60
Sentir el cuerpo.- 30
Desarrollar el cuerpo 30
Cuidar el cuerpo.- 40
Aceptar su cuerpo 35
2.-Expresion y desarrollo de las habilidades ydestrezas motrices.
Personal- 25
Social.- 25
Morales.- 25
Los de competencia.-25

3.-control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. 50
Como se puede observar la población escolar carece del conocimiento de la complejidad del desarrollo de las competencias por lo que se empezara a trabajar en base a los elementos mas sencillos a los mas complejos.INTRODUCCION

Con este proyecto se pretende que el niño proyecte y ponga en manifestación,sus habilidades adquiridas en edades tempranas y que a lo largo de su formación lo consolide, siempre y cambio intervengan actitudes de formación y consolidación es por eso que en la educación primaria se le da la continuidad a esos aspectos de relevancia que ayudan al deporte escolar en donde se le dotede actividades y actitudes que tengan que ver con las competencias creando asi, sus bases para una buena iniciación deportiva,por eso es necesario formar en ellos el buen habito de la practica de los deportes como.
El propósito es aprovechar al máximo a los escolares para que esa actividad sea que logre la inclusión de padres de familia y comunidad de tal manera que impacte en el...