Ensayo

Corriente Humanista.

Máximos representantes:
ABRAHAM MASLOW
CARL ROGERS: El humanismo para Rogers es el estudio de los sentimientos y trascendencias que son esenciales para el ser humano.Pirámide de Maslow:
1. Autorrealización
2. Estima
3. Sociales
4. Seguridad
5. Fisiológicas

Autoestima: es el valor que te das a ti mismo, ya sea negativo o positivo.

Carl Rogersconsidera el aprendizaje como una función de la totalidad de las personas a firma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:
INTELECTO DEL ESTUDIATE
-EMOCIONES DEL ESTUDIATE
-MOTIVACIONESPARA EL APRENDIZAJE

De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual indica experiencia directa, pensamientos, sentimientos

La Psicología Humanista señala que en el hombre en suinstinto básico y en esencia de su dignidad radican en la confianza que nos  tenemos a sí mismos, es saber disfrutar de la vida; aceptarse sin apartar la posibilidad de cambiar; valorar lo que uno piensa ysiente; ser independiente, valorar las relaciones con los demás sin someterse a sus expectativas, resolver adecuadamente los conflictos; y además, es aceptar la responsabilidad de la propia vida.Teoría de LEV SEMIANOVITCH VYGOTSKY

Vygotsky considera cinco conceptos que son fundamentales:
1. Las habilidades psicológicas
2. Las funciones mentales
3. Las herramientas psicológicas
4. Lazona de desarrollo próximo.
5. La mediación

Existen dos tipos de funciones mentales:
Las funciones mentales inferiores: Son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y estándeterminadas genéticamente.
Las funciones mentales superiores: Se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con unacultura concreta, estas funciones están determinadas por la forma de ser de esa sociedad.

FUNCIONES MENTALES INFERIORES: son limitadas, naturales y genéticas.

FUNCIONES MENTALES SUPERIORES: son...