ensayo
Páginas: 4 (881 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2014
EPISTEMOLOGIA Y VALORES EN LA EDUCACIÓN.
Al hablar de educación no se pueden soslayar términos inherentes a esta como filosofía, epistemología, cognición, metacognición, ética, moral,valores, profesión, currículo, misión, visión, etc., ya que cumplen un rol determinante en la comprensión de conceptos asociados a lo educativo.
Empezaré con el término filosofía cuyaetimología proviene del griego philos “amor” y sophia “pensamiento, sabiduría, conocimiento”, por lo tanto filosofía es “amor por el conocimiento”. De allí que hayan surgido otros términos como filosofíadel derecho, filosofía de la educación, filosofía política, etc.
La filosofía política de una nación se refleja en la filosofía de la educación, de este modo las reformas educativasresponden al modelo de sociedad que se privilegia en un determinado momento; con implicaciones directas en la formación del ciudadano. La escuela es un espacio para construir esta formación apoyándoseen diferentes áreas de la ciencia.
El mejoramiento y cumplimiento de la humanidad, la paz social, desarrollo socio cultural y científico, así como promoción de la democracia, igualdad,equidad, respeto, solidaridad, participación, tolerancia, derechos humanos, entre otros, son valores contemplados en el sistema educativo mexicano –al menos en teoría—que distan de su materializacióny por ello me permitiré hacer una breve reflexión al respecto de los mismos.
El origen del currículo se sitúa en el siglo VI cuando empieza configurarse el “Trivium” (Gramática,Retórica, Dialéctica) y el “Cuadrivium” (Aritmética, Geometría, Astronomía y Música). La concepción de ambos estaba fuertemente influida por los principios educativos que propuso Platón en su República.A partir del siglo XI, quedaron elaborados como una formación básica para las clases dirigentes y funcionarios, como una propedéutica para los estudios superiores.
A partir de ese entonces surge...
Al hablar de educación no se pueden soslayar términos inherentes a esta como filosofía, epistemología, cognición, metacognición, ética, moral,valores, profesión, currículo, misión, visión, etc., ya que cumplen un rol determinante en la comprensión de conceptos asociados a lo educativo.
Empezaré con el término filosofía cuyaetimología proviene del griego philos “amor” y sophia “pensamiento, sabiduría, conocimiento”, por lo tanto filosofía es “amor por el conocimiento”. De allí que hayan surgido otros términos como filosofíadel derecho, filosofía de la educación, filosofía política, etc.
La filosofía política de una nación se refleja en la filosofía de la educación, de este modo las reformas educativasresponden al modelo de sociedad que se privilegia en un determinado momento; con implicaciones directas en la formación del ciudadano. La escuela es un espacio para construir esta formación apoyándoseen diferentes áreas de la ciencia.
El mejoramiento y cumplimiento de la humanidad, la paz social, desarrollo socio cultural y científico, así como promoción de la democracia, igualdad,equidad, respeto, solidaridad, participación, tolerancia, derechos humanos, entre otros, son valores contemplados en el sistema educativo mexicano –al menos en teoría—que distan de su materializacióny por ello me permitiré hacer una breve reflexión al respecto de los mismos.
El origen del currículo se sitúa en el siglo VI cuando empieza configurarse el “Trivium” (Gramática,Retórica, Dialéctica) y el “Cuadrivium” (Aritmética, Geometría, Astronomía y Música). La concepción de ambos estaba fuertemente influida por los principios educativos que propuso Platón en su República.A partir del siglo XI, quedaron elaborados como una formación básica para las clases dirigentes y funcionarios, como una propedéutica para los estudios superiores.
A partir de ese entonces surge...
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