Ensayo

1.2 Cambios físicos en la pubertad y adolescencia.
El primer aspecto que se debe considerar es que la maduración física es un proceso
continuo que acompaña al ser humano en cada una de las etapasde la vida y que
tiene distintas implicaciones en cada una de ellas.
Debido a que no existe un acuerdo universal y estricto para situar cronológicamente a
la adolescencia, se hace unaseparación de lo que es el proceso fisiológico y aquel en
el que intervienen las emociones, recursos personales, familiares y sociales,
denominando al primero como pubertad y al segundo como adolescencia.Cabe
mencionar que esta separación tiene que ver más con fines didácticos y prácticos, que
con una separación tajante y excluyente en el plano real (Dulanto, 2000).
Para comprender mejor dichoproceso hemos de tener en cuenta que la maduración
orgánica en general permite lograr ajustes bioquímicos del organismo y su composición
corporal. Gracias a esto es que se da la producción dehormonas procedentes de la
adenohipófisis que facilitan la maduración de las gónadas en los y las adolescentes.
Por ejemplo, encontramos que en niños escolares y próximos a la pubertad, la
hormonaluteinizante se secreta de manera pulsátil pero con menor frecuencia y por
tiempo breve en comparación con lo que ocurre con púberes y adolescentes con
madurez física (18 a 19 años) o en personasadultas. La función de la hormona
luteinizante en el varón consiste en producir la conversión de fibroblastos inmaduros
pubescentes en las células de Leydig testiculares. En las mujeres favorecela formación
del cuerpo lúteo, la producción de progesterona y el desarrollo de células de la teca en
los folículos ováricos, de está forma el cuerpo del niño o la niña, se transforma hastatener una nueva geografía hormonal y por ende la obtención de la madurez sexual.
A grandes rasgos en el proceso puberal se dan los siguientes cambios físicos:
1. crecimiento y maduración del...