ENSAYO
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2014
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
La docencia es una profesión cuyo campo intelectual y de acción varía y se caracteriza conforme a concepcionesdiversasde sociedad y Estado.
Siglo Año Acontecimiento
XVIII 1767 Aparición del oficio del maestro: La educación pasó de ser un asunto exclusivo de las comunidades religiosas para serpreocupación delEstado.
Surgiendo así las convocatorias públicas para elegir y nombrar maestros
XIX
1821 Surgimiento de la formación para maestros: después de la independencia y constitución legaldenuestro país, se crearon las Escuelas Normales; dedicadas a la formación de maestros en el método de monitores de Bell y Lanscarter, por medio del sistema de enseñanza mutua entreestudiantesdonde el maestro impartía: premios o castigos.
1870 Después de la promulgación del decreto orgánico de institución pública primaria se formaron Escuelas Normales en cada una de las capitalesdelos Estados con inspectores y directores.
Legada la primera misión pedagógica Alemana fortaleciendo la formación de los maestros por medio del método integral: corazón, manointelecto,propuesto por Peztalozzi.
1893 El conservatismo retomo el poder y por ende la educación cristiana, bajo los principios de Peztalozzi.
Estos Métodos quedaron registrados en el manual de loshermanosRestrepo Mejía y el plan de Liborio Zerda.
XX 1904 Bajo la ley de Uribe de 1904 la Escuela Normal Central de institutores es dirigida por los hermanos cristianos críticos delPestalozzianismo eimpulsadores de la psicología experimental.
1933 Creación de las facultades de educación y de las Escuelas Normales Superiores de orientación Liberal y crítica de la pedagógica católica.Desde1930 con el ascenso de los liberales a la presidencia se gestaron diversos cambios en la estructura del sistema educativo.
1936 El MEN creó el primer escalafón nacional docente bajo...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
La docencia es una profesión cuyo campo intelectual y de acción varía y se caracteriza conforme a concepcionesdiversasde sociedad y Estado.
Siglo Año Acontecimiento
XVIII 1767 Aparición del oficio del maestro: La educación pasó de ser un asunto exclusivo de las comunidades religiosas para serpreocupación delEstado.
Surgiendo así las convocatorias públicas para elegir y nombrar maestros
XIX
1821 Surgimiento de la formación para maestros: después de la independencia y constitución legaldenuestro país, se crearon las Escuelas Normales; dedicadas a la formación de maestros en el método de monitores de Bell y Lanscarter, por medio del sistema de enseñanza mutua entreestudiantesdonde el maestro impartía: premios o castigos.
1870 Después de la promulgación del decreto orgánico de institución pública primaria se formaron Escuelas Normales en cada una de las capitalesdelos Estados con inspectores y directores.
Legada la primera misión pedagógica Alemana fortaleciendo la formación de los maestros por medio del método integral: corazón, manointelecto,propuesto por Peztalozzi.
1893 El conservatismo retomo el poder y por ende la educación cristiana, bajo los principios de Peztalozzi.
Estos Métodos quedaron registrados en el manual de loshermanosRestrepo Mejía y el plan de Liborio Zerda.
XX 1904 Bajo la ley de Uribe de 1904 la Escuela Normal Central de institutores es dirigida por los hermanos cristianos críticos delPestalozzianismo eimpulsadores de la psicología experimental.
1933 Creación de las facultades de educación y de las Escuelas Normales Superiores de orientación Liberal y crítica de la pedagógica católica.Desde1930 con el ascenso de los liberales a la presidencia se gestaron diversos cambios en la estructura del sistema educativo.
1936 El MEN creó el primer escalafón nacional docente bajo...
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