Ensayo

CUATRO PILARES EN LAS NUEVAS POLITICAS EDUCATIVAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Partiendo de la conceptualización de la ENSEÑANZA O EDUCACIÓN podemos reflexionar que es una presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. A pesar de que los seres humanos han sobrevivido y evolucionado como especie por su capacidad para transmitir conocimiento, la enseñanza(entendida como una profesión) no aparece hasta tiempos relativamente recientes. Las sociedades que en la antigüedad hicieron avances sustanciales en el conocimiento del mundo que nos rodea y en la organización social fueron sólo aquellas en las que personas especialmente designadas asumían la responsabilidad de educar a los jóvenes. La educación en su caminar tiene usualmente ritmos tranquilos,pero en ocasiones éstos se aceleran provocando saltos y sobresaltos debido a diversas circunstancias históricas propias del contexto nacional, regional e internacional. En las últimas décadas, particularmente a finales del siglo XX, han impuesto a la educación un ritmo muy acelerado hacia reformas, e incluso transformaciones profundas de los sistemas educativos donde se plantean nuevos procesosque vayan en perspectiva de profundizar bajo los elementos de “aprender a conocer”, “aprender a hacer”, “aprender a ser” como objetivos indispensables a fin de crear un ciudadano diferente frente a los nuevos retos sociales.

Con el “aprender a conocer “ se pretende generar en la vida humana un aprendizaje mas comprensible del medio donde vive o le rodea desarrollando su capacidades y vivir ensociedad generando un despertar critico, intelectual y con juicios con razonamientos científicos rompiendo paradigmas en el marco del aprender a aprender de su entorno rompiendo así la escuela escolástica que muchos docentes todavía no han roto los esquemas que el sistema crea parar tenemos adormecidos de una realidad donde los individuos deben ser mas proactivos de su ser como tal.

El“Aprender a hacer” se determina por lo consiguiente a la formación como individuo es aquí donde le docente debe creara los escenarios parar incentivar la practica de conocimientos adaptando una enseñanza al proceso de desarrollo del niño en el entorno social en que el aprendizaje pueda evolucionar cada día bajo las exigencias del mercado laboral y profesional donde pueda desenvolverse de la manera massignificativa en generar la capacidad de trabajar en equipo e incentivando la iniciativa a fin de presentar o desarrollar sus competencias formadas en los diferentes procesos de la educación convirtiéndose en un capital humano fundamental a nivel productivo con el desarrollo de sus habilidades, capacidad y aptitudes competitivas para obtener tasas de crecimiento en el campo de las economías y no unindividuo con practicas tradicionales en el que a pregonado el conservadurismo y la dependencia.

Debemos observar que los grados de escolaridad de un país se relacionan tanto a nivel productivo como con su ingreso per cápita. En este sentido, el grado de desarrollo de las habilidades humanas, su capacitación y competitivas para obtener mayores tasas de crecimiento económico, es por eso quesin duda alguna el capital humano se ha convertido en la actualidad en el factor productivo clave para el desarrollo económico de un país.

Por lo que la educación tiene una tarea imprescindible que es enseñar la diversidad a la especie humana y la contribución del desarrollo en la toma de conciencia entre la misma sociedad y del individuo tal, por lo que la escuela independientemente los nivelesdebe estimular y despertar las habilidades y destrezas ubicándolo en el entorno bajo las grandes aspiraciones sociales y geopolíticas.

El “Aprender a ser” es un principio en la educación parar contribuir al desarrollo de las personas de manera integral desde el conocimiento, ala espiritualidad, al sensibilidad humana y la responsabilidad que es una obligación del docente conocer su papel...