ensayo

 CAPITULO 1


En la educación existen diversas problemáticas dadas en un salón de clases, las cuales como futuros maestros debemos identificarlas y siempre buscarles una solución. Mi problemática seleccionada que en lo personal me llamo mucho la atención en especial es la integración de niños con necesidades especiales. Este tema es muy extenso ya quetambién existen distintas discapacidades o aptitudes diferentes en los niños. Mi inquietud inició cuando se me presento la oportunidad de cubrir por dos meses a una maestra en la escuela Presidente Miguel Alemán con clave 30EPR0020D ubicada en la ciudad de Acayucan Ver. El grupo era de primer año “A” .Era la primera que yo me encargaba de estar a cargo de un grupo, ya había hecho mis prácticas enla ciudad de Jaltipan en la escuela Rebeca Arias, pero no había tenido la oportunidad de estar al frente.
El salón de primer año estaba conformado por 23 niños del cual se encontraba una niña llamada Paola con problemas auditivos y de lenguaje, no hablaba ni escuchaba. A mi se me resulto difícil el comunicarme con ella ya que solo la única manera era haciendole señas y al querer enseñarlealgún tema se me resultaba aun mas difícil. Otro factor que logro captar mas mi atención sobre la investigación acerca de esta niña fue el encontrar métodos de integración para ella ya que no todos los niños querían jugar con ella. Entonces fue cuando me puse a analizar y reflexionar sobre como puede el maestro influenciar para que estos niños sean tratados como un niño normal , sobre lo quedebemos hacer como docentes para que todos la acepten.
Por otra parte también me interese en investigar las distintas estrategias que como profesores debemos desarrollar para modificar nuestro programa, buscar ajustarlo para la enseñanza a este tipos de niños. Esta preocupación me llevo a tomar la decisión de querer tomar este tema ya que es un reto del cual tengo muchas ganas de lograrlo ya que noestamos absueltos de que a lo largo de nuestra practica docente no se nos presenten este tipo de casos del cual yo estoy muy interesada en estar preparada para cuando tenga que enfrentarme con un reto de la enseñanza hacia un niño Nee. Pienso que un maestro no debe hacer a un lado a niños con ciertas discapacidades si no que debemos de involucrarlos en nuestro trabajo lograr descubrir sushabilidades que pueda tener un niño de estos o incluso aptitudes relevantes. No solo me encontré con este problema en esta escuela si no también en la escuela donde realizaba mis prácticas también en el salón de quinto año había un niño sordomudo, el cual observe que era un niño muy solitario. Mis preguntas crecieron acerca de como trabajar con estos niños y crecieron más con el paso del tiempo.
En laescuela donde me encuentro auxiliando me he encontrado con maestros que tienen a estos niños sentados al frente y no les ponen el mas mínimo interés, por que tienen la errónea idea de que nunca va a aprender el niño solo por tener cierta discapacidad, es por ello que me inquiete por querer investigar acerca de esta problemática ya que no quisiera caer en una idea equivocada o dejarme llevar porla ignorancia de presentarse un niño así en mi practica docente. Al menos en la escuela Presidente Miguel Alemán cuentan con maestras especiales para enseñarles a este tipo de niños, pero eso es aquí en la ciudad y favorablemente son un apoyo muy esencial. Pero estos niños no todo el tiempo están con las maestras especiales si no que también pasan la mayoría de su tiempo en el salón de clases espor eso que siento que es necesario lograr que sus compañeros tengan una convivencia cordial y armoniosa con estos niños , logrando que estos niños se lleguen a sentir normales y puedan tener un desarrollo intelectual favorable.
Con los diferentes cambios ambientales, contaminaciones, enfermedades y todo lo que esta pasando en estos tiempos se hace que aumente el numero de niños con problemas...