Ensayo

ESC. PRIMARIA “ALFREDO DEL MAZO”
GRADO: 2° GRUPO: “B”
FECHA: DEL 2 AL 6 DE JUNIO DEL 2014
PLANIFICACIÓN EMPLEANDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS.






































PLANEACIÓN DE SEGUNDO GRADO
ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
BLOQUE: V
CAMPO FORMATIVO: Relación entre lanaturaleza y la sociedad en el tiempo
COMPETENCIA: Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el pape afecte a la naturaleza.
TEMA: Cuidado de la naturaleza.

ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDADES DECIERRE
EVALUACIÓN
-Conocimientos previos.
-Leer el texto de la pagina 131. (la)
-Mónica observo que el patio de la escuela quedo muy sucio después del recreo.
¿Preguntarles a los alumnos, si el patio de su escuela queda igual?
-Preguntar ¿Qué pueden hacer para evitarlo?
-Anotar las posibles soluciones en forma de lista en el pizarrón.
-Pedir que recorten las tarjetas de la pagina 149.
-Jugaral juez.
-Leer las instrucciones del juego el juez.
-Elegir a un compañero para que sea el juez.
-Formar 3 equipos.
-El equipo 1 será el jurado, el equipos 2 tendrá las tarjetas rojas.
-El equipo 3 tendrá las tarjetas verdes.
-Realizar una campaña en favor del cuidado de la naturaleza.
-Decirles que realizaran una campaña en favor del cuidado de la naturaleza.
-Pedir que escriban y dibujenen una hoja sus propuestas para realizar las siguientes acciones.
-Cómo aprovechar de manera responsable el agua.
-Mantener los espacios limpios.
-Aprovechar de manera eficiente la electricidad.
-Proteger las áreas naturales.
-Clasificar los desechos orgánicos e inorgánicos.
-Proponer medidas para producir menos desechos.
-Pegar el trabajo en algún lugar de la escuela.

-Participacionesen clase.
-Investigaciones elaboradas.
-Trabajos presentados.



RECURSOS DIDÁCTICOS
-Libro de trabajo.
-Participación en clase.



BIBLIOGRAFÍA
Programa 2011.





PLANEACIÓN DE SEGUNDO GRADO
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE: V
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia.
COMPETENCIA: Manejo y resolución de conflictos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.
TEMA O PROYECTO: Todas las opiniones se necesitan escuchar.

ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDADES DE CIERRE
EVALUACIÓN
-Conocimientos previos sobre los derechos de las niñas y niños.
-Observar las imágenes y escribir la situación que representa si es pacifica o violenta.
-Comentar las respuestas utilizadas.-Preguntar si saben que es un conflicto.
-Escuchar sus respuestas.
-Explicar que algunos conflictos surgen por diferencias de opiniones y de intereses.
-También los conflictos son parte de la vida.
-Mencionar que aprender a solucionarlos mejora tu desarrollo personal.
-Observar la imagen del libro y comentar con un compañero.
-Escena 1. Una mujer regaña a un niño, probablemente porque ponchoun balón.
-Escena 2. La madre regaña al hijo por alguna nota irregular en su cuaderno.
-Escena 3. Dos niños quieren jugar con el mismo juguete.
-Escena 4. Una niña no quiere que un niño se incorpore al juego de las canicas.
-Pedir que lean el texto y escribir en su cuaderno el final.
-Daniela se enojó y, aunque le molesto mucho que se rompiera su patineta, hablo con Itzel quien muy apenadase comprometió a reparársela.
-Investigaciones
-Participaciones en clase.
-Trabajos elaborados



RECURSOS DIDÁCTICOS
-Libros
-Cuadernos



BIBLIOGRAFÍA
Programa 2011










PLANEACIÓN DE SEGUNDO GRADO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE: V
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal para la convivencia
COMPETENCIA: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas...