Ensayo

Páginas: 4 (903 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2012
ENSAYO DE LOS 6 MODELOS

Ned Herman realizo un modelo en el cual explica el funcionamiento de nuestro cerebro en cuatro puntos muy importantes el primero es el cortical izquierdo el cual tienehabilidades con los números, pero tiene un comportamiento muy frío y seco. El segundo es Límbico izquierdo el organizador es un tipo de persona que le gusta llevar el liderazgo de algún grupo, es ordenadoy su comportamiento es emotivo. El tercero Límbico Derecho el comunicador es una persona con muchos sentimientos le gusta enfocarse en lo que piensan las personas y su comportamiento es espontáneo.El Cuarto Cordial Derecho el estratega es una perdona con mucha imaginación y puede realizar estrategias para diferentes tareas, su comportamiento es especial.
El modelo de Felder y Silverman consisteen que se realizaron varias preguntas para ver los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La primera es la información que perciben los estudiantes son percibidas por la vista oído y tacto, y vanorientados hacia los hechos cosas reales y teorías. La segunda La modalidad sensorial más efectiva es la visual y verbal ya que pueden aprender más en forma escrita o hablada, tenemos mayor facilidadde que se quede esta información grabada en nuestra mente. La tercera Con el tipo de información con el que está más cómodo de trabajar es activos ya que tienden a comprender mejor nueva informacióny reflexivos porque tienden a retener y comprender nueva información pensado u reflexionando. La cuarta como progresa el estudiante en su aprendizaje aprenden en pequeños pasos y aprenden a grandessaltos aprendiendo nuevo material casi al azar. En la quinta como le gusta al estudiante aprender de forma inductiva entienden mejor la información cuando se les presenta por hechos y deductivo cuandoprefieren deducir ellos mismos las consecuencias.
Estilos de aprendizaje según Kolb para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos, también de una experiencia, directa y...
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