Ensayo

CAPÍTULO I. LA EVALUACIÓN
El término evaluación durante años pasados y en varios casos de la actualidad ha sido equivocado, ya que no desempeñan de la manera correcta esta herramienta en losprocesos de enseñanza-aprendizaje dentro del salón de clase.
Remiten la evaluación solamente a una cantidad numérica, sin darle el sentido que ésta verdaderamente tiene que es la de medir los conocimientosy saberes de los alumnos en su estado inicial, como durante y al final de cada clase, bimestre o año escolar, no solo como un número que determina quién va más avanzado o quien más atrás, por quéquizás el alumno que obtiene puro diez sabe lo teórico pero no lo práctico, y el alumno de ocho sabe realizar más lo práctico que lo teórico, es por eso al momento de evaluar se consideran tres aspectosimportantes: conocimientos, habilidades y actitudes.
La evaluación va más allá que eso, no solamente es asignar una cantidad si no que detrás de ella existen factores que se deben tomar en cuenta yque justifican esa calificación, que permiten que el alumno se valore a si mismo por lo que sabe hacer y no que se clasifique en determinado número su lugar en el aprendizaje, llevándolo a reflexionarsobre sus conocimientos y lo que le falta por aprender.
Como se menciona en el libro de la SEP 1994, pp.75 “La evaluación es parte importante del proceso educativo porque, además de ser la base paraasignar calificaciones y definir la acreditación, permite conocer la evolución de los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos con respecto a su situación inicial y a los propósitospreviamente establecidos”
Ya que permite conocer la evolución de alumno durante su proceso de aprendizaje con respecto a sus conocimientos, invitando al alumno a conocer su nivel de conocimiento yreflexionar sobre éste para que vaya evolucionando, y así valorar si se lograron alcanzar los propósitos establecidos asignándoles una calificación tomando en cuenta el desempeño de éste.
Por medio de...