ensayo

















MODELO DE ADAPTACIÓN

Sor callista Roy, miembro de las hermanas de San José de Carondelet, nació el 14 de octubre de 1939 en los Angeles, California. En 1963, obtuvo un B.A. en enfermería en el Mount Saint Mary´s College en los Ángeles, y en 1966 una M.S.N de la universidad de california en los Ángeles. Roy inicio su formación en sociología; recibió una M.A. ensociología en 1973 y un PhD. En la misma materia en la universidad de california en 1977. Mientras estudiaba la maestría, en un seminario,se le pidió que junto con Dorothy E. Johson, desarrollase un modelo conceptual de enfermería. Cuando trabajaba como enfermera en el ámbito de la pediatría, Roy observo la gran capacidad de recuperación que tenían los niños y su capacidad para adaptarse acambios físicos y psicológicos importantes.
FUENTES TEORICAS
En el origen del modelo de adaptación de Roy para la enfermería se puede identificar la mención que hace del trabajo de Harry Helson sobre la psicofísica, que abarca desde las ciencias sociales hasta las de la conducta humana ( Roy 1984 ). En la teoría de la adaptación de Helson, las respuestas de adaptación son una función de estímulorecibido y del nivel de adaptación. El estímulo es un factor que provoca una respuesta. Los estímulos pueden surgir tanto del entorno interno como del externo. El nivel de adaptación está compuesto por el efecto combinatorio de 3 tipos de estímulos:
*Estímulos focales * Estímulos contextuales * Estímulos residuales
Los avances realizados en el modelo, con respecto a la relación integral entre lapersona y su entorno, se ha visto influido por Pierre Teilhard de Chardin y por su ley de la complejidad progresiva y de creciente concienciación de ( De Chardin 1959, 1965, 1966,1969) y además por el trabajo de Swimme y de Berry 8 1992 )
CONCEPTOS PRINCIPALES Y DEFINICIONES
Un sistema es el conjunto de las partes conectado a la función como un todo y sigue un determinado propósito, actuando envirtud de la interdependencia de las partes. Además de verse como un todo y como las partes que se relacionan entre sí. El nivel de adaptación representa la condición de los procesos de vida descritos en los 3 niveles como el integrado, el compensatorio y el comprometido. Los problemas de adaptación son áreas ampliadas de interés que están relacionadas con la adaptación. Estas describen lasdificultades que representan los indicadores de la adaptación positiva. El estímulo focal es el estímulo interno o externo más inmediato al que se enfrenta el sistema humano. Los estímulos contextuales son otros estímulos que están presentes en la situación y que contribuyen al efecto que origina el estímulo focal. Los estímulos residuales son factores del entorno de dentro o fuera del sistema humano queprovocan unos efectos no uy definidos. Los procesos de afrontamiento son modos innatos o adquiridos de actuar ante los cambios producidos en el entorno Los mecanismos innatos de afrontamiento se determinan genéticamente o son comunes para las especies y suelen verse como un proceso automático. Los mecanismos de afrontamiento adquiridos se crean por medio de métodos, como el aprendizaje lasexperiencias vividas a lo largo de la vida contribuyen a representar reacciones habituales ante estímulos particulares. El subsistema regulador supone un proceso de afrontamiento importante en el que entran en juego el sistema neuronal, el químico y el endocrino. El subsistema relacionador es un proceso de afrontamiento importante en el que entran en juego cuatro canales cognitivos y emotivos. Larespuesta de adaptación: fomenta la integridad en función de los objetivos que tiene el sistema humano. Las reacciones que no son eficaces son las que no contribuyen a la integridad en función de objetivos del sistema humano. El proceso de vida integrado se refiere al nivel de adaptación en el que trabajan las estructuras y las funciones del proceso vital por entero con el fin de cubrir las necesidades...