Ensayo

LA CURIOSIDAD
Al hablar de curiosidad en muchas de las ocasiones nos referimos a la palabra ¨chismoso¨, pero ¿será posible que eso mismo pensemos de nuestros propios alumnos?, al pensar eso no nosdamos cuenta que estamos cayendo en un profundo error que ni como docentes nos percatamos de eso, que existe una gran diferencia en ser chismoso al ser simplemente curioso, es por esto que siempre sejuzga a las personas sin antes terminar de conocer lo que realmente desean saber.

Esto nos pasa mucho en los centros escolares y con nuestros mismos alumnos, se forman ideas erróneas de lo querealmente significa la curiosidad en ellos. No manejar la esto con los educandos, se deduce a la interrupción en el crecimiento de su propio pensamiento, ya que para que éstos puedan crecer intelectualmentedeben involucrarse en la curiosidad misma, en el interés de conocer, de indagar, de investigar todo lo relacionado a temas de interés para ellos, conocer más de lo saben con relación a lo que deseansaber.

Como es de suponerse, uno como maestro de grupo erramos al momento de querer involucrar al alumno en clase con solo preguntas que contienen respuestas o simplemente preguntas cerradas, queabarcan solamente una sola respuesta adecuada, en lugar de hacerles preguntas abiertas, donde sean ellos mismos los que den la explicación a la respuesta, o preguntas incitantes con el propósito de quesean ellos los que busquen la manera de resolver las hipótesis sobre el tema abordado en clase en conjunto con el resto de los educandos.
Es necesario no solo partir simplemente de la curiosidad delniño sobre la temática y que sea solo lo que él desea saber, sino estimularlo a que vaya más afondo de su simple curiosidad, que en el momento dado, donde él aclara sus dudas, encuentre más preguntassobre la respuesta de su hipótesis, y así partir de su indagación para que su aprendizaje se extienda más y con mejores argumentos sobre lo investigado en relación a lo ellos mismos deseaban...