Ensayo

Son muchos estudiantes de Psicología que, después de comenzar sus estudios, comentan que la carrera no es como se la esperaban. Uno de los contenidos que sorprende a algunos estudiantes es el de lasasignaturas dedicadas al comportamiento animal. La utilización de animales en los estudios de laboratorio ya sea en Psicología o en otras ciencias siempre ha sido susceptible de una cierta polémica,aunque las actitudes hacia la investigación no siempre son desfavorables (Gómez, García, Pérez, Gutiérrez y Bohórquez, 2003). Entre las cuestiones que destacan en este sentido se encuentran lajustificación teórica de la investigación animal en Psicología, los criterios éticos aplicables a la experimentación animal o la utilidad de los hallazgos obtenidos en este campo, tanto a nivel básico comoaplicado. Allá por el año 2000 confeccionamos un póster que se presentó en las I Jornadas Universitarias de Investigación Psicológica de la Universidad de Sevilla (García, Gutiérrez, Pérez, Gómez,Llovet y Navarrete, 2000). En él, recogíamos algunas preguntas comunes sobre este tema y las respuestas que, desde nuestra perspectiva como investigadores implicados, considerábamos más adecuadas a cadauno de estos aspectos. Como se trata de un tema que no parece perder actualidad, hemos querido aprovechar la web de SAVECC para dar a conocer nuestra propuesta y contribuir en lo posible a promoverun debate bien informado.
¿Por qué estudiar a los animales en psicología del aprendizaje?
a) Por curiosidad y el valor del dato “per se”. Si nos interesa comprender cómo funciona el mundo y laconducta de los animales forma parte del mundo, entonces nos interesa comprender cómo funciona la conducta de los animales.
b) Por un mayor control de las variables involucradas.
Su constitucióngenética y su historia de aprendizaje previa pueden ser conocidas con gran precisión antes del comienzo de los estudios. Por tanto los procesos psicológicos estudiados aparecerán más puros, menos...