ensayo
Páginas: 63 (15713 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2014
Violencia escolar
Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela olugares donde se desarrollan actividades extraescolares).
Una forma característica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es el acoso escolar (en inglés, bullying).
Estudio de expresiones de violencia escolar entre estudiantes de escuelas básicas venezolanas
Study of the expressions of scholastic violence between students of Venezuelan elementary schools
Anayancy Rodríguez Álvarez¹,Gladys Delgado de Briceño²
¹ Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas. Caracas, Venezuela ana.roal100@hotmail.com
² Universidad Nacional Abierta. Caracas, Venezuela gladisd@hotmail.com
RESUMEN
La violencia escolar ha sido estudiado mundialmente por investigadores de universidades, preocupados por la presencia de manifestaciones violentas en la escuela,originadas por frustración, desacuerdo y malestar con consecuencias para victimas, victimarios y otros actores, así como, con el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Investigación de campo, descriptiva, para caracterizar las expresiones de violencia escolar en la escuela básica venezolana. La muestra constituida por 150 docentes de cuarto, quinto y sexto grado de educación básica de la zonametropolitana de Caracas y estado Miranda. Se uso un cuestionario validado con prueba piloto y juicio de expertos. Un alto porcentaje de docentes reconocen la violencia física y psicológica como la de mayor frecuencia e identifican el salón de clases y el patio como los lugares de ocurrencia. Las expresiones de violencia identificadas difieren de resultados obtenidos por otros investigadores encuanto al tipo de expresión y lugares de ocurrencia.
Palabras clave: Violencia escolar; tipos de violencia escolar y lugares
ABSTRACT
School violence is considerate as a social affair that researchers have been studied for a long time. Frustration, anger and disagreement seem to be the beginning of this violence that carries strong consequences for children and adolescents on its learning process.This is a fi eld research, trying to describe the phenomenon of school violence in Venezuela. The sample was constituted by 150 teachers working in elementary schools in Caracas and Miranda state. As a result it was found that the expressions of violence mostly are physical and psychological. The classroom and playground were the places identifi ed by teachers as the ones on which the violencetook place.
Key words: School violence, types, places
INTRODUCCIÓN
En la escuela básica venezolana, se ha iniciado el proceso de identificación de un fenómeno social que afecta el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y su desarrollo emocional, así como, la convivencia escolar y las relaciones con todos los actores sociales del hecho educativo. Se refiere a la violencia escolar en susdiferentes expresiones, que no son nuevas en la escuela, sino que han estado ocultas. En estos casos, no se les ha otorgado la relevancia debida por el desconocimiento del tema, o como manifiestaban Ortega y Mora - Merchan (2000) existe una incomodidad moral para caracterizar como violencia escolar algunos hechos violentos entre alumnos. Su vertiginoso aumento en términos de número de casos (o lamayor conciencia de su existencia), frecuencia de ocurrencia diaria, variada gama de expresiones y consecuencias; están preocupando a individuos y a organismos nacionales e internacionales, lo que ha llevado a que se investigue la violencia escolar para caracterizarla en la realidad educativa venezolana (Esté, 1999; Universidad Central de Venezuela; Cecodap, 2005; Delgado, 2007; Rodríguez, 2007)....
Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela olugares donde se desarrollan actividades extraescolares).
Una forma característica y extrema de violencia escolar producida entre alumnos es el acoso escolar (en inglés, bullying).
Estudio de expresiones de violencia escolar entre estudiantes de escuelas básicas venezolanas
Study of the expressions of scholastic violence between students of Venezuelan elementary schools
Anayancy Rodríguez Álvarez¹,Gladys Delgado de Briceño²
¹ Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Caracas. Caracas, Venezuela ana.roal100@hotmail.com
² Universidad Nacional Abierta. Caracas, Venezuela gladisd@hotmail.com
RESUMEN
La violencia escolar ha sido estudiado mundialmente por investigadores de universidades, preocupados por la presencia de manifestaciones violentas en la escuela,originadas por frustración, desacuerdo y malestar con consecuencias para victimas, victimarios y otros actores, así como, con el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Investigación de campo, descriptiva, para caracterizar las expresiones de violencia escolar en la escuela básica venezolana. La muestra constituida por 150 docentes de cuarto, quinto y sexto grado de educación básica de la zonametropolitana de Caracas y estado Miranda. Se uso un cuestionario validado con prueba piloto y juicio de expertos. Un alto porcentaje de docentes reconocen la violencia física y psicológica como la de mayor frecuencia e identifican el salón de clases y el patio como los lugares de ocurrencia. Las expresiones de violencia identificadas difieren de resultados obtenidos por otros investigadores encuanto al tipo de expresión y lugares de ocurrencia.
Palabras clave: Violencia escolar; tipos de violencia escolar y lugares
ABSTRACT
School violence is considerate as a social affair that researchers have been studied for a long time. Frustration, anger and disagreement seem to be the beginning of this violence that carries strong consequences for children and adolescents on its learning process.This is a fi eld research, trying to describe the phenomenon of school violence in Venezuela. The sample was constituted by 150 teachers working in elementary schools in Caracas and Miranda state. As a result it was found that the expressions of violence mostly are physical and psychological. The classroom and playground were the places identifi ed by teachers as the ones on which the violencetook place.
Key words: School violence, types, places
INTRODUCCIÓN
En la escuela básica venezolana, se ha iniciado el proceso de identificación de un fenómeno social que afecta el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y su desarrollo emocional, así como, la convivencia escolar y las relaciones con todos los actores sociales del hecho educativo. Se refiere a la violencia escolar en susdiferentes expresiones, que no son nuevas en la escuela, sino que han estado ocultas. En estos casos, no se les ha otorgado la relevancia debida por el desconocimiento del tema, o como manifiestaban Ortega y Mora - Merchan (2000) existe una incomodidad moral para caracterizar como violencia escolar algunos hechos violentos entre alumnos. Su vertiginoso aumento en términos de número de casos (o lamayor conciencia de su existencia), frecuencia de ocurrencia diaria, variada gama de expresiones y consecuencias; están preocupando a individuos y a organismos nacionales e internacionales, lo que ha llevado a que se investigue la violencia escolar para caracterizarla en la realidad educativa venezolana (Esté, 1999; Universidad Central de Venezuela; Cecodap, 2005; Delgado, 2007; Rodríguez, 2007)....
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