ensayo

Hoy la profesora coloco el nombre de cada uno de los niños en el respaldo de su silla, así mismo ellos identificaron su silla y su respectivo lugar y tomaron su asiento, a algunos niños se lesdificulto más que a otros pero con nuestra ayuda pudieron encontrar su silla y tomar su lugar, los niños eligieron una calcomanía la cual les facilitaría mucho más encontrar su silla cada vez que llegaranal aula o simplemente cada vez que se levantaran y volvieran a su lugar así sucesivamente para iniciar con la siguiente actividad.
Siguieron trabajado con las letras e identificando sus nombres, laprofesora les coloco un material (cartulina en forma de lápiz con su respectivo nombre) para poder trabajar con la actividad planeada, les pidió que por turnos (levantando su mano) fueran pasando aidentificar su nombre en el lápiz de papel, los niños levantando su mano participaban correctamente, algunos se les hizo más difícil ya que confundían las letras de su nombre con otras. Los niñostomaron el lápiz de papel y lo comparaban con el nombre de su silla.
Muchos niños lograron la presente actividad así como también hubo niños que se les dificulto más por lo antes mencionado (la confusiónde unas letras por otras). Después se integraron en equipos, pintaron los lápices de papel con pinturas de agua, les proporcione un pincel y sus respectivas pinturas para que así pudieran realizar suactividad, los niños realizaron la actividad con excelencia, pusieron sus trabajos a secar.
Al término de la actividad de pintar su lápiz de papel, los niños limpiaron sus mesas para que no quedaranmanchadas con las pinturas, lavaron los pinceles, se quitaron su mandil y lavaron sus manos. La profesora les hico cuestionamientos sobre:
Los colores de los lápices de papel
Que lápiz era mayorQue lápiz era menor
Que lápiz estaba más grueso
Que lápiz estaba más delgado
Por equipos los puso a que acomodaran los lápices de mayor a menor, algunos niños lo lograron y otros no dieron...