Ensayo

TEORIAS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

ORGANIZACIÓN ESCOLAR: la escuela ha crecido indudablemente a pasos agigantados y es una institución muy antigua que hoy en día debe adaptarse y sufrir cambiospor las nuevas innovaciones que hay en la actualidad y así ofrecer una buena educación y cumplir con la función social.

AGREGADOS, ESTRUCTURAS Y SISTEMAS: Un centro escolar es un conjunto depersonas que coordinan sus actividades con vistas a un(os) fin(es).
Un sistema es un conjunto de elementos que, ordenadamente relacionados entre sí, contribuyen a un determinado objeto. Un sistema es algomás que la suma de sus partes, pues es las partes y su organización. Teniendo esto en cuenta, en un centro de enseñanza, los trabajadores, el centro y la sociedad son todos ellos sistemas (biológico,organizativo – burocrático, político – social) (Fernandez Enguita, 2005).
Aunque una escuela es un sistema, también puede funcionar total o parcialmente como estructura o como agregado, o que lohagan uno u otro de sus componentes. En algunos casos los centros son una suma de maestros o profesores, es decir, que funcionan como una colección de aulas y clases superpuestas, sin relación algunaentre sí, funcionan de esta manera, como un agregado. Otros funcionan de forma colectiva, cada cosa y cada persona en su sitio y un sitio para cada persona y cosa, funcionando, por tanto, como unaestructura. Finalmente hay centros que funcionan como un equipo cooperativo, con unos fines comunes a los que se subordinan los medios, es decir, funcionan como sistemas (Fernandez Enguita, 2005).
En laescuela – estructura el principal elemento son las relaciones entre los elementos, utilizando la complementariedad y el reparto del trabajo.

ORGANIZACIONES FLEXIBLES Y ESCUELAS RED: Desde el punto devista del maestro, la profesión que desempeña está caracterizada culturalmente por tender a la individualidad. Con la idea de que es la organización escolar la que permite la educación en todo su...