ensayo

Cultura colonial.
El descubrimiento de América inicio el contacto entre la cultura europea y la de los pueblo indígena desde el comienzo, los europeos consideraron a los aborígenes como el pueblo inferior, y en consecuencia lo sometieron a su autoridad y les impusieron su lenguaje, leyes, religión, costumbres e instituciones.
Los efectos de la conquista se dejaron sentir por igualen todas partes y se manifestaron con mayor violencia en los pueblos de altas culturas, en donde la destrucción de templos, sanitarios.
La acción violenta de los conquistadores, su intolerancia y dogmatismo cortaron toda posibilidad de desarrollo ulterior de la cultura indígena. Las instituciones aborígenes fueron destruidas, salvo aquellas que convenían conservar a los propósitos dedominación del colonizador.
El desarrollo de la cultura en la sociedad colonial presenta los siguientes rasgos característicos:
1) Respeto y obediencia ciega al rey, cuya autoridad se consideraba de derecho divino.
2) Concepto de superioridad del blanco español y sus descendientes sobre los grupos sometidos: indios, negros y pardos en general.
3) Intolerancia religiosa y un profundo sentimientocatólico, dogmático y excluyente de toda otra religión.
4) Espíritu de dominio, conquista y un concepto feudal del trabajo físico, de las artes manuales y los oficios, considerados por los blancos como ocupaciones viles, impropias de su condición de hidalgos.
Educación colonial
La iglesia católica tuvo en sus manos la orientación espiritual de la vida social e impuso su sello exclusivo ala enseñanza. En las escuelas, seminarios y universidades, el pensum de estudios se reducía a materias religiosas, y solo podían inscribirse en los planteles los hijos de familiares blancas, descendientes de los conquistadores y primeros pobladores de la ciudad y de vecinos que hubiese prestados ser vicios distinguidos al rey .
La educación pública no existía para el pueblo y la queimpartía los frailes y otros religiosos no llegaba más que a un sector reducido de la sociedad.
Las primeras escuelas públicas elementar se fundó en caracas en 1591, costeada mediante una asignación que recogía el ayuntamiento entre los vecinos.
Diez año más tarde se estableció una cátedra de gramática; y funcionaban también estudios elementales en los convenios de la ciudad.
Dada lasescasez de recursos de los pocos planteles existentes, muchas familias ricas ponían La educación de sus hijos en manos de perceptores y maestros privados, o los enviaba a estudiar al exterior.
Mientras no hubo universidad, los estudiantes tenían que obtener sus títulos en las universidades de santo domingo, México y santa fe de Bogotá.
Este aspecto de la educación colonial influyo en lamentalidad y el comportamiento de pueblos en los días de guerras de independencia; y fue motivo de preocupación de nuestros próceres cuando llego el momento de establecer sus instituciones. Don Simón Rodríguez, el maestro del libertador, enjuicia certeramente el contenido reaccionario y conservador de la enseña colonial.
La música
Con la fundación de algunas escuelas elementales se inicióla enseñanza del canto llano, que más tarde paso a ser también materia de estudio en las universidades de Caracas. Él propósito de la instrucción musical que se impartía era principalmente religioso, a objeto que los estudiantes aprendieran en la iglesias los cantos de la liturgia católica.
El conocimiento y cultivo del arte musical comenzó propiamente en la segunda mitad del siglo XVIII(1770) , gracias a los esfuerzos del padre Pedro Manuel Olivares, quienes fundaron en caracas una academia de música en torno a la cual se formó un grupo de jóvenes talentosos.
En el caso de la música se señalaba el hecho de que fue a partir de esa época que se trajeron a caracas los primeros textos de enseñanza musical, los primeros instrumentos y partituras de algunos compositores europeos...