Ensayo

RESUMEN
Este trabajo expone cinco nuevas formas de tratamiento conductual en niños, adolescentes y sus padres. Se describe la Terapia de Interacción Padres-hijos como una terapia nueva dedicada al manejo de conductas. Además, se describen las aplicaciones en este ámbito de la Psicoterapia Analítica Funcional y la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) que forman parte de la tercera generaciónde Terapia de Conducta. También se analizan dos terapias que han recibido una influencia clara de esta nueva ola de terapia, la Terapia Familiar Integrativa y la Terapia de Desactivación Modal. Finalmente, se concluye y analiza lo que aportan cada una.
Palabras clave: infancia, adolescencia, terapia de interacción padres-hijos, psicoterapia analítica funcional, terapia de aceptación y compromiso(ACT), terapia familiar integrativa, terapia de desactivación modal.

ABSTRACT
This paper outlines five new types of behavior therapy with children, adolescents and their parents. The Parent-Child Interaction Therapy is described as a new therapy for behavior management. Then, Functional Analytic Psychotherapy and Acceptance and Commitment Therapy (ACT) are described as third generationapplications of behavior therapy. Two additional therapies that have been influenced by this new wave of therapy are also discussed –the Integrative Family Therapy and the Mode Deactivation Therapy. As a conclusion, contributions of all these therapies are summarized.
Key words: children and adolescents, parent-child interaction therapy, functional analytic psychotherapy, acceptance and commitmenttherapy (ACT), integrative family therapy, mode deactivation therapy.

 
Introducción
La intervención en la infancia y en la adolescencia desde la Terapia de Conducta ha ido siempre dirigida al trabajo directo con la familia y al manejo de contingencias. Se ha dejado al margen el trabajo con nuevos objetivos terapéuticos como la aceptación y los valores.
Los valores culturales han cambiado en lasúltimas generaciones y han fomentado una falta de sistematicidad y consistencia en las normas que existen en una familia. Este caldo de cultivo ha hecho que se incrementen las conductas problema, empezando por las clasificaciones como el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), pasando por el temido Trastorno Negativista Desafiante (TND) y llegando al Trastorno Disocial (TD).Los conflictos familiares entre los padres entre sí y con sus hijos, están incrementándose en los últimos tiempos. La mayoría de los padres que vienen a consulta mantienen estar confusos en cuanto qué hacer con sus hijos y reconocen ser asistemáticos e inconsistentes.
Hay que tener en cuenta que en el desarrollo evolutivo, la adolescencia es un periodo difícil, en el que se hace una transición deniño a adulto, con unos cambios físicos, sexuales, sociales y psicológicos. Estos cambios afectan a las relaciones con la familia y especialmente con los padres. Parece lógico que en la adolescencia los “conflictos generacionales” se van a producir de manera inevitable, ya que el adolescente debe intentar ser uno mismo, con valores como: autonomía, independencia, etc. que van en contra de losvalores de protección, cuidado, y respeto de los padres.
Los niños y adolescentes con TDAH y/o TND durante los últimos tiempos han recibido tratamientos basados en las técnicas de resolución de problemas, entrenamiento en comunicación y manejo de conductas. El más usado ha sido el propuesto por Barkley (2002) y Barkley y Benton (2000). En la revisión realizada por Greco y Eifert (2004), indican que laeficacia de estos trabajos ha sido probada en muchos estudios frente a condiciones de control experimental y con otros tratamientos con adolescentes con TDAH. Sin embargo, otros estudios del propio equipo de Barkley con adolescentes que presentaban comorbilidad TND/TDAH, han demostrado resultados más pobres en cuanto a la eficacia de estas intervenciones. Estos trabajos sugieren que estos...